(09市中考数学 - 盐城市永丰初级中学.pptVIP

高度重视教材 优化题型设计 做好数学复习工作 （2）试题形式新 第2小问的“思考验证” 既是解题过程，又是形象思维与抽象思维协同运用、互相促进、共同发展的过程. 由于抽象思维有形象思维作支持，从而使试题设计变得十分简明而巧妙. 同时不同类型的数学问题有利于从不同的数学角度测试学生的数学能力. 6.重视课标，不超课本和课标的要求? ?对于原来老教材有而现在新教材已经删减的内容坚决不讲，如果只是在新教材的习题中出现，那么也不深挖. 对于几何证明，注意培养学生对图形敏锐的观察力和对数学规律的发现探究能力. 让学生从常见的几何图形中提出问题，并通过对问题的探索，发现数学规律. 7. 重视表述，切实抓书面表达 重视学生运用数学语言进行交流（特别是书面表达）的能力，学会阅读和理解数学材料，会用口头和书面形式把思维的过程和结果向别人表达，听懂别人的数学见解．要提高运用数学语言（包括文字语言、符号语言和图形语言）的准确性、严谨性和流畅性，学会读数学、写数学、谈数学、用数学，确保中考中不因书写、表述不当而失分． 4.设计综合运用知识、思想方法的分析性试题 在复习阶段，教师选择一些综合题，引导学生一起分析、体会“分析知识——联系知识——转化迁移——逐步求解”的解题过程，不断提高综