2014第九讲童话故事.docVIP

编童话故事——小学二年级作文指导 　　【习作要求】 　　从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。 　　1.铅笔、橡皮、转笔刀； 　　2.小溪、河流、大海； 　　3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。 　　【教学理念】 　　作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。 　　【教学流程】 　　一、忆童话故事，领悟特点 　　师：同学们，你们喜欢童话故事吗？ 　　生：喜欢！ 　　师：你们都听到过哪些童话故事呢？ 　　生1：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。 　　生2：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。 　　师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？ 　　生：把各种故事拟人化,还告诉我们一些有教育意义的道理。 　　（教师板书：1.拟人化。2.告诉道理3，想象丰富4故事完整）。 　　二、编童话故事，学会方法 　　1.师生齐编童话故事。 　　师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？ 　　生：想！ 　　师：