2014第四章在线作业.docVIP

第四章在线作业 一、 单选题 1.（ B）是掌握学习的重要手段，其目的是检查每个学生是否都已掌握了完成下一个学习任务所必需的知识和技能。 A 集体教学 B 形成性评价 C 矫正教学 D 学生定向 二、 填空题 2. 先行组织者可以分为： 陈述性组织者 和 比较性组织者 。 3. 奥苏贝尔——先行组织者教学策略可以分为三个阶段：呈现先行组织者 、呈现学习任务和材料 和扩充与完善认知结构 。 4. “五环节教学模式”的五环节指的是激发学习动机 、 复习旧课 、讲授新课 、运用巩固 和 检查效果 。（注：顺序不能颠倒） 5. 掌握学习是由布鲁姆 等人提出的一种教学程序。 6. 掌握学习模式包括五个阶段：学生定向 、集体教学 、形成性测验 、 矫正教学 和 在此评论 。 7.形成性评价 是掌握学习的重要手段，其目的是检查每个学生是否都已掌握了完成下一个学习任务所必需的知识和技能。 8. 情景-陶冶教学策略包括三个阶段： 创设情境 、自主活动 和 总结转化 。 9. 接受学习模式是由美国心理学家奥苏贝尔 提出的。 10. 九段教学法是由美国心理学家 罗伯特.M.加涅 提出的。 11. 情境——陶冶教学策略是由保加利亚心