theearth.pptVIP

We must save the Earth. People must stop cutting down forests. People must stop killing animals. People must stop polluting the air. People must stop polluting the land. People must stop polluting the sea. Take care of the Earth!Make it a better place! Pre-task preparation 3: 活动内容：看图填空。 活动目的：巩固已学内容，引出话题。 操作方法：看图，写出相应的天体名称。 * 活动内容：突出The Earth。告诉学生We are living on this planet. * 操作方法：回答问题，可以分组讨论。 其他建议：建议教师可以列出与海洋有关的事实。如： The ocean covers 72% of the Earth. The ocean holds 97% of the Earth’s water. It is the home of dolphins, sharks and whales.等。 * 活动内容：Look and learn 活动目的：学习新授单词ocean 操作方法：图示。教师用简单的语言解释。 其他建议：也可以插入一段海洋的视频。 * * 活动内容：Look and learn 活动目的：学习新授单词land。 操作方法：图示。教师用简单的语言解释。 其他建议：也可以插入一段与陆地相关的视频，或用照片为学生介绍更多有关land的资料，如woodland, grassland等，亦可引入世界七大洲及其位置等。 * 活动内容：Look and learn 活动目的：学习新授单词forest。 操作方法：图示。教师用简单的语言解释。 其他建议：也可以插入一段森林的视频。 * * 操作方法：这里将关于地球的四段补充内容列出，让学生阅读文字，为每段找出合适的关键词作为小标题。待学生回答完毕，教师呈现准确的标题，加以解释，并说明文章的内在逻辑关系。 其他建议：本部分为拓展内容，仅供学生感受话题而用，学生只要理解大意即可。 * 其他建议：本部分为拓展内容，仅供学生感受话题而用，学生只要理解大意即可。 * 其他建议：本部分为拓展内容，仅供学生感受话题而用，学生只要理解大意即可。 * 其他建议：本部分为拓展内容，仅供学生感受话题而用，学生只要理解大意即可。 * 其他建议：本部分为拓展内容，仅供学生感受话题而用，学生只要理解大意即可。 * Pre-task preparation 4: 活动内容：阅读补充材料。 活动目的：让学生更了解地球和环境。 操作方法：先阅读，后根据问题讨论。 其他建议：本部分为拓展内容，仅供学生感受话题而用，学生只要理解大意即可。 * 其他建议：本部分为拓展内容，仅供学生感受话题而用，学生只要理解大意即可。教师提醒学生注意红色单词为每个句子的关键词。 * Pre-task preparation 1: 活动内容：Look and say 活动目的：用图片的形式抓住学生眼球，感受到环境污染的危机，继而引入课题trees。 操作方法：教师穿插提问，学生畅所欲言。What do you think of the pictures? * 其他建议：本部分为拓展内容，仅供学生感受话题而用，学生只要理解大意即可。教师提醒学生注意红色单词为每个句子的关键词。 * While-task procedure 1: 活动内容：学习核心句型 We should stop (doing) ... 活动目的：操练句型。 操作方法：教师朗读，学生跟读。或者由学生齐声朗读。 * 操作方法：看图，自己造句。 * * 操作方法：全班一起朗读句子。 * 操作方法：学生看图，用句型说一说。 * While-task procedure 2: 活动内容：学习句型 We should do ... 活动目的：操练句型。 操作方法：自己造句，同桌可以互相改正。 * 操作方法：教师挑选几名学生，练习句型转换，全班核对答案。 * 活动目的：让学生了解，也可以用must表达更强烈的语气。 操作方法：教师示范朗读句子，学生跟读。告诉学生must比should语气更强烈。 * Post-task activity 2: 活动内容：交流如何保护地球。 活动目的：让学生更深刻认识到保护地球要做些什么。 操作方式：在小组读自己写的内容，小组归结，然后全班总结。 * ____________ ____________ ____________ s