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《基于项目的合作学习》结业作业 作者信息 姓 名 丽萍 联系电话 所教学科 英语 所教学段 高中 电子邮件 Tonie@163.com 单位名称 第一中学 第一步：单元合作学习活动概述（模块1后完成） 请选定一个您所教的，且包含有合作学习活动的单元，并从合作学习的角度来描述相关的活动是怎样开展的，请至少包含两个合作学习活动。 单元标题 Chinese Cultures Chinese Cultures内容涉及建筑、瓷器、饮茶、壁画、乐器等方面的文化艺术遗产。学习本单元课文，要抓住文章结构的特点，体会优美的语句，并运用学到的阅读方法，理解文章的内容，加深对中华民族五千年灿烂文化的认识，从而了解中华民族的优秀文化。合作学习是单元的重要组成部分，通过小组学生的合作，或进行讨论或进行辩论，大胆发表自己的看法，分享中华民族的优秀文化，使组内每一个成员都掌握学习内容。在单元学习的每一节课，都有一些短时间的合作学习活动，如：小组展示课前收集的资料，交流自己的所得；以小组为单位对中华文化质疑、释疑。学生在这过程中与教师和其他学生分享信息，以便获得解决问题的更多视角。在单元中，我还安排了一些小组项目，如小组朗读比赛等，帮助学生掌握课文的朗读技巧，并通过让学生对小组成员进行评价，取长补短。最后，开展师生讨论会，针对你所知道的中华民族五千年灿烂文化展开讨论，在讨论中培养解决问题的