20160608词类活用ok讲述.pptVIP

1、盖失强援，不能独完 保全 2、入深林，穷回溪 走到尽头 3、秋豪不敢有所近 接触，沾染 二、形作动 1 素善留侯张良 2 是以君子远庖厨也 3 严大国之威以修敬也 4 吾尝闻少仲尼之贤， 而轻伯夷之义者 5 卒使上大夫短屈原于顷襄王 与……友善 远离 揭……短 加严,尊重 轻视 34 三、形作使动 1、假舆马者，非利足也 使----快 2、焚百家之言，以愚黔首 使---愚昧 3、拔剑撞而破之 使---破 4、昂其直，居为奇货 使---高 5、春风又绿江南岸。 （使……变绿）《泊船瓜州》 6、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志 （使……劳苦）  1、而耻学于师 以----为耻 2、成以其小，劣之 以----为劣 3、渔人甚异之。 （认为……奇异） 《桃花源记》 4、邑人奇之，稍稍宾客其父。（《伤仲永》） 四、形作意动 认为……奇怪 数词活用 一、数作动 六王毕，四海一 统一 且贰于楚也 从属二主 二、数作形 上食埃土，下饮黄泉，用心一也 专一 三、数作副 1、而或长烟一空 全，都 四、数作意动 故知一死生为虚诞 把----看做一样 点击高考 学以致用 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。  点击高考 (2)于是鲁君乃不杀，遂生来缚而柙以予齐。（09天津卷） 在这种情况下鲁国国君就没有杀（管仲），于是（把他）活着捆绑起来用木笼装着交给齐国。 “生” 修饰动词“来”，解释成“活着”；“来” 使动用法：“使……来”，译成“交来、送来”。“柙” 名作动：用木笼装着。 ⑴ 方罢巡抚家居，独闻而异之。（ 09江苏卷 ） “家”名作状：在家，“异”形容词意动：认为……奇特 刚刚不做巡抚待在家里，唯独他(彭子篯)听到这件事而感到惊奇。 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。  点击高考 (4)购仰妻子急，踪迹至通明家。 （09江苏卷） 紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明家。 “踪迹”名作动： 追踪行迹 (3)友人舆送谦舍，谦开厅事以待之。 （09辽宁卷） 朋友用车把他抬送到孙谦家，孙谦打开厅堂来接待他。 “舆”，语境中后面有“送”表明这是一种送的方式：名词作状语，解释成“用车”； 1、日思高其位，大其禄。 2、瓜分豆剖. 3、自高其能. 4、战而不知兵，是鼠斗耳。 5、大王果能将吾，中原可得。 使动，使…抬高，使…增大 名作状，像瓜一样，像豆一样 意动，认为…高超 名作状，像老鼠一样 使动，让…做将军 找出词类活用并翻译 6、人皆苦之. 7、其勇力不足惮. 8、季文子相宣、成(鲁宣公、成公 ). 9、曾饭友人处. 意动，以…为苦 使动，让…害怕 名作动，担任国相 名作动，在友人家吃饭 句子翻译 ①是故明君贵五谷而贱金玉。 ②三代不同礼而王，五霸不同法而霸。 ③桓公解管仲之束缚而相之。 三代使用不同的礼制却都成就了王业，五霸使用不同的法度却都成就了霸业。名词短语作动词短语 名作动 “束缚”动作名，“相”名词使动 ①是故明君贵五谷而贱金玉。 ②三代不同礼而王，五霸不同法而霸。 因此，贤明的君主重视五谷而轻视金玉。 三代的礼制各不相同,却都成就了王业,五霸的法度并不一样,也都成就了霸业。 ③桓公解管仲之束缚而相之。 绳索 “相之”是“使之为相” * * * 5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是? （3分）A．有夙儒张覃者未第?  第：科举考中B．推辱主帅? 推：追究C．不痛绳之? 绳：捆绑D．复命知益州? 知：掌管 5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是? （3分）A．有夙儒张覃者未第? 第：科举考中B．推辱主帅? 推：追究C．不痛绳之? 绳：捆绑D．复命知益州? 知：掌管答案：C 约束 制裁 ①苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。（4分）②傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之!（3分） ①苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。（4分）②傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之!（3分） 答案：①这些人如果不能用贩卖私盐来养活自己，将来一旦像蜂群一样聚集起来成为盗寇，那么就会成为很大的祸患。②傅先生是天下很有才德的人，我尚且没有机会和他成为朋友，你是什么样的人，怎么敢直呼他的名