从《孤独之旅》中的环境描写说开去.pptVIP

一切景语皆情语 ——从《孤独之旅》中的环境描写说开去 执教：刘火平 2011-10-27 一、引课文“活水” 归纳环境描写作用 明确 小说中的环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。 所谓自然环境描写就是对自然界的景物，如：自然气候、山川湖海、动物植物等的描写。 所谓社会环境描写，一般指对一定历史时期的社会生活、阶级关系的本质特点及其发展趋势的描写。 赏析 回答这样几个问题： 1、写了什么？ 2、有什么特点？ 3、有何作用？或想要表达什么？ 小结 环境描写的作用： ⑴交代事情发生的时间、地点或季节； 设置人物活动的场景。 ⑵渲染……气氛。 ⑶烘托人物……的心情。 ⑷推动故事情节的发展。 ⑸寄托人物……的思想感情； 暗示人物……的命运等。 小试牛刀 1.《芦花荡》中第一自然段中写到：“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。” （渲染气氛） 2.《芦花荡》结尾老头子打死鬼子后，又写到：“他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。” （烘托人物心情） 3.《我的叔叔于勒》中写到“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”这是菲利普一家人出发到哲赛岛旅行时的自然环境描写。见到落魄的于勒后，返回途中，人们望见“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。” （两处自然环境描写都是烘托人物心情、感情。以上自然环境描写的景色从明丽到阴郁，正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情，见到落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境。） 4.《孔乙己》中孔乙己被丁举人打断了腿后，盘着残腿最后一次到店中来喝酒。“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。” （暗示人物的命运） 二、点习作“软肋” 提升环境描写技法 片断一： （考试成绩不好，试卷发下来的时候心里不是个滋味。） 看着自己满目红叉的试卷，泪水顿时湿润了我的双眼。 放学了，我无力地向家走去，回家的路显得那么漫长。路边，仿佛所有的人都在向我指指点点，所有的花草树木都在向我讥笑，嘲笑我的懒散与堕落；天空阴沉沉的，风是黑的，小雨滴是白的，仿佛一瞬间我所在的世界都失去了色彩…… 为情造景 片断二： （今天是我的生日，我整天都急切的盼望着爸爸妈妈能给我生日的惊喜，可是他们都好像忘记了这一天是什么日子。已经到了晚上，我还抱着一丝希望……） 天空中下起了小雨，雨滴在铁板上叮当作响，貌似在嘲笑我的幼稚。突然雷声大作，像奔跑着的象群，像无数辆坦克向我开来，更压碎了我的心！雨终于挣脱了乌云的束缚，像离弦的弓箭，像脱疆的野马；顿时，响声悠长，倾盆大雨向大地倾泻而来…… 为景而景 片断三： （初三学习压力很大，在一个难得的休息日，我决定去烈士陵园放松心情。） 一场小雨过后，我骑着脚踏车出发了。雨后的天空分外明亮，七色的彩虹挂在天空。泥土的芬芳将学习的烦闷与压抑驱散得一干二净；大堤两旁开着一些不知名的小花，像一张张孩子的笑脸…… 寓情于景 片断四： （我迟到了，老师站在教室门前…… ） 我无颜走进那熟悉的教室，时间像一堵墙将我隔在门外。 走廊外的冷风呼呼地吹着，像在嘲笑我的漫不经心，我感到很愧疚，希望时间能够倒流…… 景中有我 技法总结： 环境描写要注意三点要求： ①明确目的——为表达中心思想服务； ②具体生动——给人以身临其境之感； ③抓住特点——写出独具特色的景物。 写景、状物、抒情、叙事要相融。 只有用心观察生活，感悟生活，描写才能细腻感人。 一切景语皆情语