2016年4月预备党员思想汇报：全心全意为人民服务.docVIP

2016年4月预备党员思想汇报：全心全意为人民服务 　　敬爱的党组织： 　　XX年3月27日晚，经党支部大会表决通过，我光荣地成为了一名预备党员，这是一份荣耀，更是一份责任。在大会上，我曾说过，中国***的宗旨就是全心全意为人民服务。而对我来说，当一名优秀的人民教师就是一种为人民服务的好方式。教师，我更愿意将其视为一份事业，而不仅仅是职业。教书育人是一项伟大的事业，对这一点，我深信不疑。 　　少年是国家的希望，是民族的未来，是****事业的接班人，因此，从选择成为一名教师以来，我一直都在思考怎样才能成为一名优秀的教师，怎样才能培养出真正优秀的学生。应该说，这两年来，在这个问题上，我一直都在收获。 　　近日，我参加了一个主题为“中美不同教育制度之下学生能力的对比”的教育讲座，受益颇多，对于如何当好一名教师也有了更多的心得体会。期间，主讲人有两句话给我的印象特别深刻“老师，不是圣人，也不是道德的标准。”、“差生?!这是对学生人格的侮辱!” 　　是的，老师并不是完人，这个世界也不可能有完人。老师也有许多不懂的东西，老师也是学生，也需要不断学习。但是，我们的社会却形成了一种习惯性思维，认为老师在学生面前是不可以有不懂的地方的，否则就会显得没能耐!于是，在一些教师工作指导的书籍里，出现了把课堂当成外交舞台的倾向，教大家怎么应付学生抛出的那些你回答不了的问题，总之，不可以让学生知道你不懂。也许，你可以应付得很漂亮，但是，有必要吗?大大方方地承认自己不懂，然后和学生一起解决问题，这不是更好吗?对于学生来说，他们从你的坦然里学到的是一种人生态度，只有上帝才是完美的，作为芸芸众生的凡人，我们坦然地面对自己的缺陷是无可厚非的。我一直相信，育人比教书更重要。刻意掩盖自己的无知本身就是无知。 　　作为一名学生，我相信大多数人都听过“差生”这个词。那天，当主讲人说出“差生?!这是对学生人格的侮辱!”时，我很震惊。有多少老师曾认认真真审视过“差生”二字，又有多少人曾意识到这简简单单两个字的杀伤力?我们凭什么将一名学生定义为“差生”?就因为学习成绩不好?差生，这一定位将学习能力等同于所有的能力，因为学生的学习能力弱就否定了学生的一切。这对学生来说是多么重的伤害。从此以后，我将永远都不会使用这样一个字眼，因为，教师的手里握着的是学生的命运! 　　我越来越觉得教育是一项伟大的事业，也越来越相信教师是人类灵魂的工程师。无论是现在还是以后，我都会不断充实自己、提高自身能力，朝着一名优秀人民教师的方向努力，以真正做到全心全意为人民服务。请党组织监督指导! 　　此致 　　敬礼! 　　汇报人：Ok3w范文网 　　XX年7月14日 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04 现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两种，分别见附录2、附录3)，打分并作出评估，由总经理办公室将考核结果交公司主管领导审批，并将审批后的考核结果于每月30日前交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.5人力资源部将收到的各类考核结果根据规