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社会调查的具体方法有 篇一：社会调查方法 《社会调查方法》 主讲教师教案 河北经贸大学公共管理学院 公共事业管理教研室 第一章 社会调查研究导论 【教学目的与要求】通过对本章的学习，使学生对社会调查有一个概括性的认识，能够准确掌握社会调查的含义，明了社会调查的任务和方法体系，了解社会调查的相关理论及其方法体系和历史发展状况。 【教学重点与难点】掌握社会调查的含义和基本任务；社会调查的主体和客体以及相关的理论和方法体系。 【教学方法】以课堂讲授为主，同时进行课堂讨论。 【教学内容】 本章教学内容要点： 1、社会调查是人们在一定的理论指导下，有目的有计划地运用特定的方法和手段，收集有关调查对象（社会事实、现象及其规律）的信息资料，并作出描述，解释和对策等的社会认识活动。 2、社会调查的主体和客体 3、社会调查的任务和功能就是搜集调查对象的真实资料；准确地描述调查对象，使调查对象能够在人们意识中真实地再现；正确地解释调查对象，推论多种现象社会调查是正确认识社会的根本方法，是科学管理社会的重要前提，它能够促进社会科学和理论的发展。 4、社会调查的理论基础与方法体系 5、社会调查的历史及其理论与方法的发展 6、学习社会调查学的目的和方法 【思考题】 1、什么是社会调查？ 2、你是如何理解社会调查的主体和客体的？ 3、社会调查的主要任务和功能是什么？ 4、简要评述近代西方社会调查研究的三位先驱人物。 5、阅读一篇社会调查报告，谈谈你对调查研究的认识。 第一节 社会调查研究的概念 一、 社会调查定义的界定 社会调查是人们在一定的理论指导下，有目的有计划地运用特定的方法和手段，收集有关调查对象（社会事实、现象及其规律）的信息资料，并作出描述，解释和对策等的社会认识活动。 社会调查研究不是社会研究的唯一方式，因为对社会现象的研究还可以采用实验研究的方式。这些概念之间的关系如图所示。 二、社会调查的特点 1. 社会调查的主要功能是反映社会事实，使调查对象及其规律再现于人们的意识之中。 2. 社会调查的目的是为了了解社会生活的真实情况，探索社会现象的本质及其发展规律。 3. 社会调查的对象是社会自身。 社会调查的方式方法具有现实性、实证性和系统性。 第二节 社会调查的主体和客体 一、社会调查的主体 社会调查的主体是指社会调查行为的发动者和执行者，是社会调查行为的主导部分和实际运作者。按照在社会调查中的不同地位和作用，可以分为两个组成部分：一是社会调查的委托者，即社会调查的发动者；二是社会调查的受委托者，既可以是一个严密的组织，又可以是从事社会工作的研究人员。 二、社会调查的客体 社会调查的客体通常又称为社会调查对象，是指社会调查主体在调查过程中获取信息的对象和认识研究的对象。它有两个相互联系但又有区别的层次构成：一是社会调查目的决定 的课题领域（社会现象及其规律），二是载负课题领域信息的信息载体。 第三节 社会调查的任务和功能 一、社会调查的任务 1. 收集调查对象的真实资料 2. 准确地解释描述调查对象 3. 正确地解释调查对象 4. 对社会调查对象进行科学地预测和对策研究 二、社会调查的功能 1. 对形成、检验和发展社会理论的功能 2. 对社会学、人类学等学科发展的功能 3. 对社会决策的功能 4. 能提高人们接触社会和认识社会的能力 第四节 社会调查的理论基础与方法体系 一、 社会调查学是一门方法性学科 二、 社会调查的理论基础 三、 社会调查的方法体系 社会调查研究既是一项科学活动，也是一种研究社会的科学方法。这种方法实际上是由不同层次的方法组成的一套方法体系，即最高层次的方法论，中间层次的基本方式和低层次的具体方法（见图1-2）。 图1-2 社会调查研究的方法体系图 第五节 社会调查的历史及其理论与方法的发展 一、古今中外的社会调查 1.古代中国的社会调查 2.近代中国的社会调查 20世纪二三十年代是我国学术界社会调查发展最快的时期，这是由于当时的中国处于 贫穷、落后的地位，在帝国主义、封建主义和官僚买办阶级的压迫下，中国的工业化发展十分缓慢，科学家和革命者们都在寻找救国之路。他们从了解中国国情入手，进行了大量的社会调查。 社会科学工作者的调查涉及了各个领域，其中较著名的调查论著有：社会学家陈达的《社会调查的尝试》（1926年），李景汉的《北京无产阶级的生活》（1929年）、《定县社会概况调查》（1933年），陶孟和的《北平生活费用之分析》（1930年），严景耀的《中国的犯罪问题与社会变迁的关系》（1934年），吴文藻的《中国社区研究计划的商榷》（1936年），经济学家陈翰笙的《中国地主和农民》（19