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计算机多媒体技术专业调研报告 篇一：计算机多媒体技术专业培养方案调研报告 《计算机多媒体技术》专业人才培养方案 一、招生对象修业年限就业岗位群 1、招生对象：高中毕业生 2、修业年限：3年 3、学 制：三年 高职大专 二、人才培养目标与人才规格 （一）培养目标 培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等全面发 展，掌握扎实的多媒体技术专业的基础理论知识和专业技能，具有从事多媒体技术专业领域实际工作的技术应用能力，能从事以广告设计制作为主导的平面图形制作、网页设计、建筑装饰、动画设计、多媒体软件设计、影视资料编辑等专科层次的高素质技能性人才。 （二）就业岗位群 学习计算机多媒体专业，毕业后可以做什么工作啊？就业路广么?这个是首先摆设在这个专业的首要问题，学生学习了知识，如果说没有用武之地那这个专业也等于是纸上谈兵，没有很大的意义。 现在要大家首先分析我国计算机的应用领域里出现的多元化的发展，要求某个方面的技术更加细化。随着媒体行业的蓬勃发展，信息传媒技术得到了广泛的应用，譬如说，电视传媒，网络传媒，动画的发展和3G网络的发展，以及数字化的信息发展，都很大程度上需求更多的人员来从事这个行业。 主要突出的岗位有影视广告策划与制作、平面广告策划与制作、网页设计、包装设计、空间设计、摄影设计。 主要从事的部门一般分为：各种广播电台、报社、广告公司、企事业单位的广告部门、展示设计和制作公司、文化企事业单位及网络、多媒体制作、影视制作等部门 计算机多媒体专业，作为一种新兴的专业肯定有她的魅力，是其他专业不能相媲美的地方，我们主要从以下几个方面来说明该专业的原因和必要性 （三）能力要求 一个专业要想得以生存和发展必须有她适应社会的技术和能力，多媒体作为新兴的专业，她具有哪些基本技能来满足社会的需求呢，一下是对多媒体专业学生掌握的基本技能的分析： 1、职业素质 （1）、掌握必要的政治理论、法律法规、人文教育、高等数学、公共英语以及专业英语的基本知识； （2）、扎实掌握基本的乐理、色彩以及美术欣赏知识； （3）、具备必要的人文知识与人际协调能力，如科技协作、文学写作、音乐欣赏等； （4）、掌握计算机操作系统与网络的基础知识； （5、）掌握平面以及三维的广告设计制作知识； （6）、掌握影视制作以及多媒体技术开发的基本知识。 2、基本技能 （1）具有对主流操作系统的配置和使用的技能； （2）具有一定的网络知识和配置管理简单网络的技能； （3）扎实掌握基本的乐理、色彩以及美术欣赏知识； （4）具备必要的人文知识与人际协调能力，如科技协作、文学写作、音乐欣赏等； （5）掌握平面以及三维的广告设计制作知识； （6）掌握影视制作以及多媒体技术开发的基本知识 （7）掌握必要的政治理论、法律法规、人文教育、高等数学、公共英语以及专业英语的基 本知识 3、综合能力 一个专业能够得以发展，肯定有社会的需求，但是专业也必须有自己的关键技术能力作为支撑，才能够使其得以长期的生存和发展，多媒体专业毕业生应具有以下几点核心能力： （1）掌握信息传播、影视制作的基本理论、基本知识，并有较强的创新思维技能能力； （2）具有一定的艺术素质和文化修养，对影视节目、广告作品具有欣赏技能能力； （3）具有信息写作、编导、摄录、制作的基本技能能力； （4）具有对传媒产品、影视节目的管理和营销技能能力； （5）具有口头与文字表达能力，数字广播现场及镜头前采访报道能力，广播系统社会调查 和社会活动能力及广播电视节目策划、制作、评论和分析的技能能力； （6）办公自动化技术、网络技术、非线性剪辑技术，音频编辑等技能； （7）掌握图文编辑技术、摄影和摄像等技术，掌握电脑图文设计技术、视听表 现方法、动画设计等技术； 三、岗位、工作任务及职业能力分析 四、课程体系框图 五、课程主要知识要点、能力要素及考核方式 （一）职业素质学习领域 1、思想道德/法律基础 知识要点：大学-人生发展的新阶段；我和我的祖国；人际环境的双向创造；高尚的道德修养；心理素质的优化；法律的一般理论；宪法法律制度；民事法律制度；刑法律制度；诉讼法律制度。 能力要素：培养学生具有正确的世界观、人生观、价值观； 具有良好的职业道德和行为规范。 考核方式：闭卷笔试 2、大学生英语、公共英语 知识要点：通过系统学习基础语言知识（语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能、意念等），训练基本语言技能（听、说、读、写），重点放在口、笔头应用能力的训练上，培养学生常用语的词汇、句法、章法的能力，帮助学生掌握语言赏析和锤炼、笔头与口语流利准确化及中外文互译的技巧。 能力要素：具有一定的听、说、读、写、译的能力，能借助于字典阅读和翻译有关业务资料、