化被动学习为主动学习.pptVIP

化被动学习为主动学习 提高学生的学习力 一、学习是人的本能需要 （一）“古之人，子未生，固有胎教，竟已生乎？” ——应俊《琴堂谕俗编》 （二）“匪我求童蒙，童蒙求我。” ——《易经》蒙卦 （三）“妈妈，我要读书。” —— 来自失学儿童的呼唤 结论： 学习是学生的本能需求，是主动的，而不是被动的。教师对学生的教育应当落实在对学生天性的呵护上，落实在为学生的主动发展需求提供更多、更好的服务上。 二、教学贵在得法 （一）、教学有法而无定法 1、教学有法：指教学活动是有规律可遵循的，有原则可遵守的，有模式可遵照的，有方法可掌握的。 2、教无定法：指教学活动的规律、原则、模式、方法不是机械的、一成不变的，而是灵活多变的。 （二）一堂物理实验课的启示 课题：测量 讲课教师—吴有训 吴有训（1897—1977），中国近代物理学的奠基人