《2014在大学生思想政治教育工作会议上的讲话.docVIP

《2014在大学生思想政治教育工作会议上的讲话.doc

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在大学生思想政治教育工作会议上的讲话 石家庄科技工程职业学院党委书记? 叶克田 (2010年10月18日) 同志们:   我们今天这次大学生思想政治教育工作会议是经院党委研究决定召开的。其主要任务是,在前阶段初步传达学习中央、省有关会议和文件精神的基础上,进一步提出贯彻落实的意见,部署相关工作,进一步提高认识,统一思想,做实工作。因此,这次会议将对我院今后一个时期开展大学生思想政治教育工作产生深远的影响。   刚才学院对优秀学生思想工作骨干进行了表彰。几位同志从不同层面、不同角度,结合工作实际介绍了做好大学生思想政治教育工作的初步体会和具体经验。这几位同志的奉献精神值得表扬,工作成绩非常突出,工作经验也具有很强的可借鉴性。他们一身扑在工作上,用真心,动真情,出实招,求实效,把思想政治教育工作做到了大学生的心里,把一些问题化解在了萌芽状态,维护了校园安全、和谐和稳定,也提升了大学生的思想境界和道德素质。我们要做好大学生思想政治教育工作,就要见贤思齐,做他们这样的优秀学生思想工作骨干、辅导员、思想政治理论课教师和基层管理干部,把自己的本职工作干扎实,干出成绩,干出亮点。   辉峰同志宣读了学院《关于加强大学生思想政治教育工作的意见》,总结了我院推进思想政治教育工作经常化、制度化所取得的成绩,指出了大学生思想政治教育工作面临的亟待解决的问题,提出了加强大学生思想政治教育工作六个方面30条意见,很全面,很具体,也很有针对性和可操作性,体现了较强的务实性和创新性。这个《意见》将成为今后一个时期我院开展大学生思想政治教育工作的方向性、指导性和重要抓手性文件,成为我院大学生思想政治教育工作的长效机制。全院各部门、全体师生员工,一定要引起高度的重视,认真学习把握,切实贯彻落实。下面,我再强调几点意见:   一、统一思想,提高认识,增强做好新形势下大学生思想政治教育工作的责任感和紧迫感   从国际形势看,世界多极化、经济全球化不断拓展,这既为大学生学习借鉴各国优秀文明成果和新思想新观念提供了有利条件,也给一些错误思想和腐朽文化侵蚀,特别是敌对势力渗透提供了可乘之机,在一定程度上讲,高校已成为易发问题、多发问题的敏感部位。这就要求我们必须增强当代大学生的政治敏锐性和鉴别力。最近,我院组织的二、三年级学生抽样调查显示,仅有32.2%也就是说不到三分之一的大学生自认为爱国热情饱满且有理性,超过三分之二的大学生自认为爱国热情饱满但不够理性或爱国热情一般,这是一个很严重的问题。我们必须积极应对,引导他们在世界经济政治热点问题面前理性表达爱国热情,自觉和党中央保持高度一致,不被敌对势力和别有用心的人所利用,冷静理智地表达爱国热情,维护我国的经济社会发展所需要的良好的国际国内环境。   从国内形势看,随着社会主义市场经济的深入发展,我国出现了社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式“四个多样化”,人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强,同时也带来一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念不强、心理素质欠佳等问题,这都为我们做好新形势下的学生思想政治教育工作提出了新的课题和挑战。   从我们学院自身情况看,应该肯定学生的主流是好的。调查显示,86%的学生有入党愿望,89.8%的学生对学院管理非常满意或满意,70.7%的学生对专业课非常感兴趣或比较感兴趣,78%的学生对我院教师的敬业精神表示满意或比较满意。这是我们感到欣慰的方面。但是同时,我们也调查了解到大学生思想政治教育工作中还存在着一些不容忽视的问题。   一是部分大学生政治思想不够坚定、学习动力不足。14%的大学生政治观念较淡漠,不想入党或还没有考虑好是否要申请入党。有92.2%的学生认为就业压力很大或较大。54.7%的学生也就是说超过一半的学生认为在校压力很大或较大。62.4%的学生认为大学期间最大的压力来源于就业和自身前途问题。这里特别值得注意的是,对于就业困难的主要原因,大学生是怎么看的呢?据调查,有46.1%接近一半的学生只是认为是就业市场供大于求造成的,仅有15.9%的学生认为是毕业生能力有欠缺,这说明我们的大学生面对就业困难和压力,没有自觉地从自强不息、刻苦学习、提高自身素质上、转变就业观念上找答案,而过分强调了社会原因,学习的内在动力明显不足。正是这种思想,导致约30%的学生对专业感到兴趣一般、不太感兴趣或完全没兴趣,23.2%超过五分之一的学生对上课迟到,上课期间做与课程无关的事情如发短信、看小说、打瞌睡等持赞成或无所谓态度。这些调查数据应当引起我们每一名干部和教师的深思和忧虑。   二是部分大学生缺乏社会责任感和艰苦奋斗精神。大家可能感觉到了,90后高职大学生对社会、对学校、对教

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