《2014大灾有大爱汶川地震德育工作汇报.docVIP

德育教学管理 大灾有大爱 为期3天的纪念四川汶川地震死难同胞的全国哀悼日结束后的第二天，校长和老师们都表现得特沉重。放学后，校长立即组织校务会议，谈了一些心得和感想。 林校长说：“最近大家都有关心到新闻，相信5月12日汶川瞬间，房倒屋塌，山崩地裂，昔日美丽的城市在那一刻成为废墟，痛失亲人的同胞肝肠寸断，欲哭无泪，人间地狱就禁不住眼里充满泪水，心里盈满悲痛。 如果有看过四川地震系列报道的朋友就不会忘记这些事迹，一位普通的十二岁的学生，为了给同学让路，不惜拽断了自己细小的胳膊；废墟下11岁的伸出仅能活动的右手，后仰为斜下方约1米处的同学喂水11岁的背着3岁的妹妹10多个只有十九岁，不顾体力严重透支，不停的恳求着：“求求你们，让我再救一个！”……向我们展现了一个字——情。没错，，一片情的天空。：在一个意识形态化的思想政治教育中，温室里花朵，抵挡风雨，在民风民俗中，在家庭教育中，在师生的课外接触中，在网络的自由教育中，仍然隐含地传承了许多优秀的，平时隐而不显、，在危难时刻却骤然展现出来，迸发出惊人力量虽然经历过的文化浩劫，应接不暇的理论主义、铺天盖地的，但仍然深深地扎根在他自己的土壤之中。在这次灾难中人们舍身忘死、救死扶伤一方有难、八方支援体现恩义、帮扶有的人死了，他还活着今天我们都是汶川人体现一体同仁、万民同悲地震无情人有情体现出人间情义，是人民养活你们，你们看着办体现民本、仁者之兵，哪一个人的妈妈都是我们的妈妈，哪一个孩子都是妈妈的孩子体现老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼传统，人们说的那个英雄，是你亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你婴年轻妈妈背着3岁的妹妹10多个；将三名学生紧紧抱在自己的胸前，用自己的死换来了学生的生救出13个学生，却让自己的女儿成了没妈的孩子为保护39名一年级的小学生将自己的青春永远的定格在了26岁袁文婷老师。就地截肢的小女孩王亮马健何亚军，在危急时刻表现出沉着冷静、临危不惧互助 “求求你们，让我再救一个！”真正地唤起了学生的情感共鸣，也引起了学生对生命的思考，体会到生命的可贵。警示了学生不能轻易地放弃生命，再通过提问让学生感受生命奇迹与生命的韧性和弹性，感受求生意志的重要，通过课上来看，学生已从心底发出了永不放弃生命的呼声并掌握一定求生知识师者，所以传道、授业、解惑也…… 我相信这些问题我们自己就能拷问自己并给出自己的回答的了。提出这些，主要是让我们老师也深切明白到，我们也应该尊重生命，爱护生命，并且真正去理解自己作为老师的天职和明白我们对学生的重要性，尊重学生的生命，真正帮扶学生的人生。灾难带给我们的，绝不仅仅是伤痛履行责任一名教师，只有尽到对学生的责任，才能是好教师；尽到对教育的责任，才能是好公民。对于已逝的人，再多的救援和捐款都不能挽回他们，无法弥补他们了，再多的痛与泪也无法留住他们。他们已经离开我们，在黑暗中上路、远去。我们活着，就是与，发自良心的责任，。 逝者义长在！