义务教育评估纪实表(素质教育).docVIP

聊城市义务教育市级规范化学校评估纪实表 表2-3素质教育 学校： 检查人： 一级 指标 二级 指标 评估要点 分值 评分办法 评估纪实 得分 自评 复评 A3 素 质 教 育 实 施 300 分 A3 素 质 教 育 实 施 300 分 A3 素 质 教 育 实 施 300 分 A3 素 质 教 育 实 施 300 分 A3 素 质 教 育 实 施 300 分 A3 素 质 教 育 实 施 300 分 A3 素 质 教 育 实 施 300 分 B13 德育 工作 50分 C43、，学校德育工作目标明确，德育机构、制度、基地、措施健全，符合实际；建立了全员德育工作机制和学校、家长、社会三位一体的育人网络，建立家长学校，重视与家长的沟通，充分发挥家校共同教育的作用。 20 德育工作机制、计划措施、机构、基地、家长学校健全各计4分，不健全项目酌情扣1-2分。（查阅德育机构、制度、计划措施、家校沟通联系等资料；实地查看德育基地、家长学校等情况。） 全员育人机制： 德育机构、制度建设： 计划措施： 基地建设： 家长学校： C44、积极开展各种内容丰富、形式多样的德育活动，并注重活动的针对性和实效性；充分发挥课堂教学主渠道作用，积极进行德育渗透；学校各类活动和课堂教学，以及各类考核测评均体现对学生情感、态度、价值观等基本要素的培养，张扬学生个性。 20 依据际情况按16、18、20分3档计分。（查阅开展德育活动的工作安排和过程性资料；听课；教师访谈。） 德育教育及活动： 课堂教学主渠道作用的发挥： 学生情感、态度、价值观培养： C45、重视开展公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、心理健康教育、学生日常行为规范和文明礼貌教育，培养学生良好的道德品质和健全的人格；重视预防未成年人犯罪工作，近3年没有因心理因素引发的恶性事件及学生犯罪现象发生。 10 未开展各种专题教育，分别扣2分；有恶性事件或学生犯罪现象的，本项不得分。（查阅开展专题教育活动的过程性资料和图片；个别访谈。） 专题教育情况： 有无学生犯罪现象： B14 课程 与 教学 110分 B14 课程 与 教学 110分 C46、根据学校实际，做好学校课程规划，制订合理的课程开发与实施方案；严格按照国家课程方案要求，开齐课程，开足课时；学校课程种类数量充足、富有特色。 20 有随意增减课程、课时现象本项不得分；未按规定开设学校课程扣10分。（查阅学校课程设置方案、课程表、学校课程规划和开发方案等资料；师生访谈；实地考察。） 学校课程规划与开发方案： 国家课程开设情况： 学校课程开设情况： C47、课堂教学目标既体现课程标准要求，又符合学生实际；教学过程思路清晰，注重师生互动；教学内容科学、严谨、完整，体现思想性和时代性，注重突出重点、突破难点，适应学生的接受能力；教学方法灵活多样，能积极引导学生开展自主、合作、探究等多种学习方式；合理利用信息技术等现代化教学手段，充分发挥各种媒体在教学中的辅助作用；课堂教学效益高。 20 依据实际情况分14、16、18、20分4档计分。（实地听课2节） 听课评价： C48、积极开发并实施综合实践活动课程，开展研究性学习，重视现代信息资源的利用，培养学生收集处理和利用信息的能力，为学生社会实践、研究性学习等各种学习与实践活动提供帮助和支持。 15 依据实际情况分9、12、15分3档计分。（查阅资料、师生访谈。） 研究性学习课题库课题数____个；已开设课题数：_____个。 研究性学习的开展： 研究性学习课题评价及教师参与指导情况： C49、建立科学合理的教学管理和质量保障体系，教学管理制度健全、完善，并与基础教育课程改革要求相适应；有规范、可行的教学常规和教研活动要求；有学校、年级、学科教学观摩制度；有对教研活动、集体备课、教学设计、作业内容与批改等教学常规工作进行检查、评估并纳入教师考核的管理机制；建立各种业务档案，充分发挥业务档案材料在教育教学、教研科研、教师专业发展中的重要作用。 25 制度完善、检查落实分别计10分，依据实际情况分6、8、10分3档计分；业务档案5分，依据实际情况适当计分。（查阅教学管理、教学常规检查记录和业务档案等资料；教师访谈。） 教学管理制度： 制度落实情况：