郑美燕《分数的初步认识》说课例析.ppt

本单元是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数。从整数到分数是数的概念的一次拓展。分数在产生、意义、读写方法上与整数有很大差异。本课是“分数的初步认识”第一课时，重在让学生理解分数是在平均分基础上产生的和分数各部分之间的名称与关系，为今后进一步学习分数和小数打下基础。 说模式 说设计 交流内容 分数的初步认识 说板书 说评价 说教材 说学情 说开发 说目标 时间设计 教学设计 教学分析 内容结构立体整合 说得失 本课以直观简单的形式设计板书，将分数的读写法 和各部分名称都呈现在板书上帮助学生了解知识的 整体结构，有利于学生进行记忆，掌握所学主要内容。 说教材——说板书 分数的初步认识 分子 分数线 分母 分数有无数个 读作：二分之一 1 2 写作： 说模式 说设计 交流内容 分数的初步认识 说板书 说评价 说教材 说学情 说开发 说目标 时间设计 教学设计 教学分析 内容结构立体整合 说得失 新课标指出“评价的主要目的是全面了解学生 数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教 师教学。” 本节课注重对学生的发展性评价，在以小组 为单位的学习形式下，评论到“组”，而不是“个人”； 这样既保证组内得分，又能起到以优带差的目的。 课堂最后在达标测试中设计了1分灵活分，用于 同组同学之间的评价，体现了“生生评价” 说教材——说