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2014-2015学年度和平县优胜中学教师岗位大练兵 活动实施方案 ? 为贯彻落实河源市教育局《河源市初中教师岗位大练兵活动实施方案》的通知精神，旨在提升学校教师的教学技能和教育教学能力，引导广大教师更加注重提高自身的专业水平，全面提高我校教师队伍的整体素质，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。经研究，特制定《优胜中学教师岗位大练兵活动实施方案》。 一、组织机构 领导小组： 组　长：黄延道 副组长：付志勇、朱水新 成??员：曾小灵、林春晓、黄飞亿、何金翠、陈春如、黄育权、各教研组长 二、活动内容 要以提升教育教学能力为核心，在教师中组织开展多种内容和形式的岗位大练兵活动。岗位练兵主要包含以下内容： （一）教学基本功。包括教学礼仪、普通话、板书板画、学科特色基本功、现代教育技术应用等。 （二）基本教学能力。包括教学设计、实施、评价、研究能力等。 具体内容及要求详见《河源市初中教师岗位大练兵内容及要求》（附件1）。各学校可根据实际需要，拓展练兵内容，创新练兵方式，形成本地本校练兵特色。 （三）练兵主要内容。各学校要围绕抓好教学基本功和基本教学能力提升，着重开展好“十个一”练兵活动。 1．每位教师每学期写一本硬笔书法。 2．每位教师每周上交一幅代表自己练兵水平的“板书板画”作品，由学校集中拍摄存档。 3．每位教师每周撰写一篇教学日记或教学反思。 4．每位教师每学期撰写一篇与所任学科有关的教学论文。 5．每位教师每学期上交学校一篇反映本人练兵水平的优质教学设计（含教案、课件）参与学校评比。 6．每位教师每学期做一次集体备课中心发言人，发言稿须上交学校留存。 7．每位教师每周听一节本校或外校优秀教师的课，听课记录须上交学校存档。 8．每位教师每学期上一节公开课。公开课教案、说课稿、听评课材料一并整理上交学校存档。 9．每位教师每学期出一份高质量的学科检测试题。 10．每位教师每学期进行一次学科技能展示。如语文教师诗文朗诵，理化生教师的实验操作，地理学科板图板画，数学教师的解题能力与技巧，音体美教师的特长展示等。 三、活动原则 1.全员性原则。熟练掌握教学技能、提升教育教学能力，是每位教师做好教育教学工作的重要保证，全体教师都要积极参加岗位大练兵活动。 2.校本性原则。学校是教师岗位大练兵的主要阵地，要立足校本，把大练兵活动作为校本研训工作的一项重要内容和载体，积极组织开展各种岗位练兵活动。 3.层次性原则。教师岗位大练兵活动应分层次进行，要针对不同学段、不同学科和新老教师提出不同的内容要求。3年以下教龄的新教师要在重点抓好教学技能训练的基础上，不断提升教育教学能力；具有一定教学经验的教师侧重课堂教学能力和教学研究能力的提升。 4.常态性原则。教育教学能力的提高是一个渐进的过程，要建立长效练兵机制，使教师养成自学自练的良好习惯，在日常工作中不断提升教育教学能力。 5.实效性原则。岗位大练兵活动要以“干什么、练什么”，“缺什么、补什么”为基本出发点，使训练的内容、要求、形式适合我校的实际情况，做到练有所得，练以致用。 四、方法与途径 本次练兵活动由市教育局统一部署，市、县共同推进，采用“行政推动、学校组织、个人研修、竞赛促练”等形式进行。学校是开展本次练兵活动的组织者，具体负责教师练兵活动的规划与组织实施。 本次练兵活动的主体是教师。教师要积极主动地参与练兵活动，规范练兵动作，在自己的教育教学工作岗位上，结合常规教学活动，采用多种方式进行练兵，切实提高自己的教学基本功与学科教学能力。 1．自学自练，实践反思。 教师个人要根据自身实际和专业发展现状，确定自己的教学能力训练目标，突出岗位自练与实践反思，通过理论学习、自我训练、课堂教学实践，撰写教学日记，开展反思性教学，实现教学技能的提高。 2．同伴互助，团队协作。 建立以年级组、科组为单位的教师专业发展团队，立足课堂、立足日常教研备课，开展有效的理论学习、课堂教学实践研究、互动交流等活动，开展岗位练兵。以教学课例为载体，以课标研读、教材解析为重点，加强同伴交流与教研组、备课组等教师专业发展团队建设，在校本研修中实现教师的专业成长。 3．校际交流，区域协作。 建立区域教学基本功训练联合体，充分发挥优秀学校的辐射与引领作用，加强对农村与薄弱学校的支持，实现优势互补、强弱整合，形成区域教学协作区，带动薄弱学校、学科的进步与发展。 4．研训结合，以赛促练。 教