影子主题活动_0.doc

影子主题活动 设计思路 “白天”是怎样的呢？小朋友说：“白天是有太阳的”“黑夜”又是怎样的呢？小朋友说：“天上游星星和月亮。”孩子游一种初浅的朦胧的理解。“白天”和“黑夜”就是太阳和月亮的关系。一个是亮的，一个是暗的；一个是忙碌的，一个是安静的。白天人们在做什么事呢？黑夜里小动物们又会在做什么事呢？太阳什么时候升起？月亮又是什么时候升起呢？这些问题带给小朋友无限的遐想。在这个主题中，孩子们会了解一些自然景象和人们的活动，初步萌发幼儿对时间和数的概念。 主题目标 1、 有观察太阳、月亮变化的兴趣。 2、 区分白天和黑夜。 环境创设 1 、布置白天和黑夜的版面。 2 、投放找影子的材料。 3 、活动角增加万花筒和小镜子。 家园共育 1 、天气变热，请家长替换孩子的薄被，注意孩子的衣着。 2 、请家长提供一面小镜子和有关自然变化的书籍，让孩子带到幼儿园里来。 3 、请家长协助孩子观察记录月亮的变化。 设计与安排 序号 活动名称 重点领域 活动方式 活动来源 1、 晒太阳 语言 集体 预设 2、 手影游戏 科学 集体 预设 3、 玩万花筒 科学 小组 生成 4、 抓亮点 科学 小组 预设 5、 粘贴大太阳 艺术 小组 预设 6、 太阳出来了 语言 集体 预设 7、 太阳和月亮 语言 集体 预设 8、 太阳下班了 艺术 集体 预设 9、 观察月亮 科学 个别 生成 10、 说说日月星辰 科学 个别 生成 11、 吃饼干谈月亮 社会 小组 预设 12、 大妖怪 语言 集体 预设 13、 白云 社会 集体 预设 14、 送图形宝宝回家 科学 小组 调整 15、 摸一摸，猜一猜 科学 小组 调整 主题活动方案 一、 晒太阳 目标： 1 、引导幼儿观察太阳，感受不同地方的阳光温度。 过程： 1 、户外晒太阳 2 、比较有阳光的地方和没阳光的地方有什么不同。 例如：光线的亮与暗，温度的高与底等。 3 、学习儿歌：“晒太阳” 4 、说说晒太阳的感受，还有那些朋友喜欢晒太阳？ 二、手影游戏 目标：了解光能给物体留下影子，感受在阳光下探索影子的乐趣。 准备：粉笔、伞 过程： 1 、来到户外感受阳光的温暖然后找树阴坐下来。 思考：为什么在太阳底下很热，在树阴下很凉快？ 小结：大树把太阳光挡住了，留下大树的影子。这个影子就叫树阴。 出示伞，夏天撑遮阳伞，就不怕热了。 找一找：场地上还有哪些影子？用粉笔把影子勾画出来。 2 、光能给物体留下影子，利用这一特点，人们想出了手影游戏。 教师示范：老鹰、小兔、狗等 幼儿分散做手影游戏，说一说是什么？ 三、玩万花筒 目标：体验用万花筒看太阳的乐趣，培养孩子的语言组织能力。 准备：万花筒若干 过程： 1 、欣赏万花筒 用自己的语言在万花筒里看到了什么。 2 、自由游戏：对着太阳看万花筒 3 、说说在太阳下用万花筒看到了什么？有什么不一样？ 四、抓亮点 目标： 1 、了解镜子的反光特点。 2 、培养幼儿对光的敏感性和身体的灵活性。 准备：小镜子 过程： 1 、照镜子 看看镜中的 1 2 3 4 后1页 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。