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教育叙事：做孩子的榜样 　文家街道幼儿园 　 　 幼儿教师是幼儿人生的第一位启蒙教师，是幼儿的第一开智者，是教幼儿做人的先行者，我们老师的一言一行、一举一动都潜移默化的影响这孩子，我们是幼儿学习的榜样，所以，我们幼儿教师必须正人先正己，认识到师德的重要性，知道师德是教师必备的基本道德素养和职业要求。 一、以身作则： 幼儿教师作为孩子生活中常见的人，同时也是孩子们崇拜的对象，我们的一举一动都能够影响到孩子在以后生活中的处事态度。 因此，作为教师的我们应该有所为有所不为，对于好的，我们要多做，要做好。对于不好的我们要坚决不做。因为我们要做到言传身教，这些例子在教学的过程中有不少， 比如：一次在建构区域活动中，我试着和孩子们沟通，想要融入游戏中的心情比较急切，在和孩子的交流中，我没有遵守区域的规则，大声与孩子们交流，而且没有尊重孩子们的意愿，我自己想搭建什么就搭建什么。致使孩子学去了这种不良习惯，在我观察张成旭、刘雨萱、王镇昊在建构区的活动时，忽然发现，孩子们自己玩自己的，同伴间没有交流，有时甚至是他取得了自己钟意的材料，会没好气的向同伴索取，不管同伴是否愿意。我在区域中的这些表现，被孩子们模仿的淋漓尽致，直接是教师的翻版。 正如一句名话：“教师的一言一行无一不给孩子留下深刻的印象，有的甚至影响孩子的一辈子”。还有一次，由于我的习惯问题，我在院子里或者是操场上捡到卫生纸或者纸片之类的会捡起来放到自己的口袋里，要保护我们的园所环境，对于此类事情我没有对孩子多做解释或者是专门的教育。这天校车司机师傅找到我，对我说：“小文，你们班孩子真是爱护公共环境，你看张焕强，每次上车时看到车里有卫生纸、塑料袋之类的都会装到自己的口袋里，我们他，谁教你的，他说，我老师就是这样做的，你看看，文老师你教的孩子真爱护公共环境，我都不用打扫车里的卫生了”。听到司机师傅的这些话，我心里暖暖的。真是有什么样的老师就有什么样的学生，因此，作为教师的我们要在政治思想上、道德品质上都要以身作则，率先垂范，要求孩子们做到的，自己必须做到，要求孩子不能做的，自己坚决不能做，为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量，所以只有为人师表、以身作则才能让我们祖国的花朵绚丽绽放！ 由此可见，身教甚于言教，比如有一次我坚持让全班孩子剪指甲的时候，孩子的第一反应就是老师也没剪指甲，怎么还让我们剪指甲，所以只有我们在仪表方面做的好，孩子自然而然就会信服你。 二、言而有信： 做人以诚信为本，诚信以虚中为要，虚中以养德，实外以信人。所以教师应当言而有信，一个教师如果出尔反尔，说话不是一个唾沫一颗钉，那么在以后的生活中孩子们也会变得说话不算数，师生之间彼此会获得信任。比如：我们班里对于有突出表现的孩子会有小粘贴的奖励，在排皮球的过程中，孩子们的表现不是很积极，我就拿出了我的小粘贴奖励政策，对孩子们说：“今天拍皮球拍的好的会小粘贴的奖励”话音刚落，孩子们的劲头起来了，一个个砰砰砰的拍的非常带劲，到了教室中，孩子们一腔热情的来跟我要小贴画，我正好要去开会，和孩子说回来这把小贴画补上，就在这一来一回，把这件事给忘了，第二天孩子跟我要贴画时，我又有事出去了，就在这一来二去，孩子们心里起疙瘩了！就在一次活动中，我说表现好的小朋友会给他一个小贴画，银滨拒绝我了，他说：“老师，上次你答应给我的贴画还没给我呢”。我恍然大悟，急忙表现歉意，解释原因，并且补给了孩子们应得的小贴画，其实孩子在意的并不是小贴画，而是老师给他的一个承诺，孩子们对老师的一言一行、一举一动都非常关注，因此我们做老师的应该谨言慎行，要言行一致。 三、知识渊博： 教师既要有广博的知识、又要通晓各个方面的知识，做范博学多才，让孩子全面发展，培养孩子的综合素质和创新能力，只有你，同时也要具有良好的语言表达能力，作为教师的我们一直都是孩子们的好榜样，好模范，要想让孩子继续把我们当做崇拜的英雄，我们就要继续加强自身的品质，具备高尚的师德素质。 老师有标杆作用，因此我们为人师表一定要以身作则，身正为范，不给孩子们带来负面影响，多给孩子们带来正能量，做孩子们的榜样。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育