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本土资源在我园大放异彩 姜堰市溱潼中心幼儿园---杨爱萍 摘要：陈鹤琴先生提出了“大自然、大社会都是活动教材”。他认为，学前儿童是在周围的环境中学习的，本文旨在将大自然、大社会作为幼儿学习的大课堂，挖掘富有情趣，有利于激发幼儿身心发展的优秀的民俗文化，遵循情感陶冶原则，游戏性原则，发展性原则让幼儿在感知、探究自然、社会的过程中开阔视野、增长知识，促进幼儿整体素质的发展。 关键词：本土资源 传扬 彰显 增添 当前幼儿园对本土资源的利用较为贫乏，没有去充分地开发和利用好它们。我们感到取之不尽的本土文化资源是开发幼儿智能，启迪幼儿智慧，提高幼儿能力，培养幼儿审美情趣的极好素材。所以我们首先找出乡土文化课程资源的开发途径，总结出乡土文化课程资源的利用模式，挖掘富有情趣，有利于激发幼儿身心发展的优秀的民俗文化，来提高幼儿感受美，体验美，表现美，创造美的能力。从而让孩子萌生对家乡的热爱之情，感受家乡的变化和发展，使其在健康、愉悦的环境中成长。 近年来，在新课程总目标的指导下，我园因地制宜，对幼儿所处的环境及现实的、可利用的自然资源，进行了挖掘、梳理和提升，并围绕本土资源的开发与利用进行了研究实践。 一、在教学活动中传扬民俗文化 溱潼镇是苏北里下河地区的一个历史古镇，是全国民间艺术之乡，四面环水，风景秀丽，这里有着历史悠久的民俗文化，如溱湖八景、溱湖八鲜等，溱潼会船节更是名扬中外。因此我们设计了《整合溱潼民俗文化，丰富幼儿园课程资源》这个课题，旨在通过充分利用社会资源，自然资源，让幼儿亲身感受，体验水乡文化独特的魅力。采用各种教育活动和教学方式，挖掘水乡文化内涵，培养幼儿对家乡的热爱，同时也是为了继承和发扬传统优秀的民俗文化，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。我们从民俗文化的众多门类中筛选出最典型、最有代表性，与幼儿日常生活相接近的、具有乡土气息的、能为幼儿所接受的教育内容。我们把这些资源分成了三大类：家乡饮食文化、家乡历史文化、家乡景点文化。其中家乡饮食文化包括：溱湖八鲜　、各类特色小吃、四大特产。家乡历史文化包括：溱潼会船节、溱潼古建筑。家乡景点文化包括：溱湖八景、古镇传说、古镇新姿。再将这些资源进行了整合，在与幼儿互动的基础上有目的的生成一系列的主题活动，每个主题的选择都立足于孩子的兴趣，并能整合到各个学科。 在寻找本土资源的过程中，我们发现一些传统的民间故事、民间传说、名胜古迹等非常适合幼儿教育。于是我们结合家乡的古建筑，设计了《神奇的砖雕》、《制作砖瓦》、《秦砖汉瓦》等一系列活动，首先带领幼儿参观溱湖八景、古建筑风貌，认识秦砖汉瓦，然后到砖瓦厂了解砖瓦制作过程，在认识的基础上，为幼儿提供了各种操作材料，孩子们借助橡皮泥、木片、积木，制作砖瓦、运材料、搭楼房，操作一条龙，创造出了一座座漂亮的楼房，起名为“我们的家”，其中引人注目的是集娱乐、休闲为一体的电影院，有十几层楼高，每一层的用处都不一样。 带领幼儿参观溱湖风景区时 ，我们又生成了《溱湖美》、《美丽的喜鹊湖》、《古镇秀》等活动，让幼儿了解了溱湖的美丽富饶及优美的民间故事，特别是认识了家乡丰富的水资源。 一年一度的全国闻名的溱潼会船节，给我们旅游业带来了无限生机，我们设计了“溱潼会船节”这一主题活动，于是《溱潼会船甲天下》《有趣的篙子船》《天下会船数溱潼》《美丽的贡船》等活动应运而生，朗朗上口的渔公号子常从幼儿的口中飞出。为了迎接会船节的到来，街上的龙灯、腰鼓、花船也吸引了孩子的注意力，他们不禁对那些舞龙灯、打腰鼓的人们充满了羡慕和敬佩，许多孩子还情不自禁地“舞狮、耍龙”。 1 2 3 后1页 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施