张禾。急停急起.docxVIP

《篮球---运球急停急起 》教学设计一、设计思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的课程目标。在教学总体设计上，采用教学内容分层教学法，动作技术由易到难，使学生的学习循序渐进易于接受。利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用提示突破疑点，重视差异，面向全体学生因材施教。在培养能力方面重视培养学生的观察能力、思维能力、实践能力、创新能力和简单的评价能力。在育人方面重视培养学生的参与意识、团结协作、信任与责任意识等等。在技能掌握方面，对技术动作进行分解---提炼---改变---重构，使学生在初次接触这个项目就对它发生兴趣，从而能自觉地去研究其技术、战术，实现真正意义上的“我要学”。二、教材分析本次课的教学内容是运球急停急起，教材的选择上贯彻了循序渐进的原则，注重创新，注重实效。行进间运球急停急起是篮球运球技术中的一项基本技术，也是篮球比赛中应用最广泛的运球技术。它方法简单实用，具有动作迅速、易与其它动作衔接，经常练习，可以提高运球突破能力，提高控球能力和手脚协调配合程度。行进间运球急停急起技术需要学生有较强的控制球能力，还需要手脚协调的配合。对球性相对好的学生来说，一节课掌握应该没有问题；但对于控球能力差的学生来说，要掌握该技术不是一节课