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高校体育教学中的隐性德育课程探究 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）01-000-02 　　摘 要 本文介绍了体育教学中隐性德育的功能，可利用的体育教学资源，高校体育教学中隐性德育教学的构建方法等内容。 　　关键词 高校体育教学 隐性德育 　　体育教学作为传统的教学方式，一直比较注重学生身体素质的锻炼与体育技能的培养，忽视了德育的培养。在体育教学中，通过制度、规则、师生交流等对学生的价值观、态度产生潜移默化的影响，这就是体育教学中的隐性德育。体育课堂作为学校教学的重要组成部分，能够让学生正确处理个体与他人、集体之间的关系，通过体育竞技活动培养拼搏向上的精神，在集体活动中学会与他人合作。可以说，体育教学与德育教学的结合点很多，高校应该尽力去挖掘这些结合点，既锻炼学生的体质，也提升学生的道德品质。 　　一、体育教学中隐性德育的功能 　　（一）对学生形成正确的价值导向 　　学生所看见的、经历的都会对他们价值观的形成产生重要的影响，体育课的教学场地、课程设计都能够给学生带来一定的引导。老师在设计教学课程时，要充分考虑学生的偏好和需求，充分体现对学生的关怀与尊重，教师对学生表达奖惩的方式等都是刺激学生品德发展的因素。可以开展一些晨跑、篮球训练等日常体育活动，通过活动的开展向学生宣扬拼搏奋进的精神。 　　（二）规范学生的行为