新竹市香山区港南国民小学九十四学年度第一学期二年级生活领棫能力指指标.docVIP

新竹市香山區港南國民小學九十四學年度第一學期二年級生活領棫能力指指標 1-1-1辨識地點、位置、方向，並能運用模型代表實物。 1-1-2描述住家與學校附近的環境。 2-1-1覺察自己可以決定自我的發展。 2-1-2描述自己身心的變化與成長。 2-1-3舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響。 4-1-1嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜悅與滿足。 4-1-3使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。 4-1-4正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。 5-1-1接觸各種自然物、人造物與藝術作品，建立初步的審美經驗。 5-1-2體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情、動作的美感，並表達出自己的感受。(如顏色、)。 7-1-6將對情境的多樣觀察，組合完成一個有意義的事件(如風太大了葉子掉滿地，木板吹倒了…)。 7-1-3依特徵或屬性，將事物歸類(如大小、明暗…)。 7-1-2察覺物體有些屬性會因某變因改變而發生變化(如溫度升高時冰會熔化)。 7-1-5由系列的觀測資料，說出一個變動的事件(如豆子成長的過程)。 7-1-11養成注意周邊訊息做適切反應的習慣。 7-1-7察覺事出有因，且能感覺到它有因果關係。 7-1-8察覺若情境相同、方法相同，得到的結果就應相似或相同。 7-1-9學習運用合適的語彙，來表達所觀