第3单元—1～5的认识讲述.ppt

1～5的认识和加减法 1～5的认识 （一）发现不同数量的事物 （二）借现实情境抽象出1～5各数 问题：图中事物的数量可以用几来表示？ （二）借现实情境抽象出1～5各数 （二）借现实情境抽象出1～5各数 问题：1. 同学们认识这是几吗？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？ （二）借现实情境抽象出1～5各数 （二）借现实情境抽象出1～5各数 问题：1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？ （二）借现实情境抽象出1～5各数 （二）借现实情境抽象出1～5各数 （一）摆一摆 问题：你能拿出数量是“1”的小棒吗？ 操作：请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒。 （一）出示并介绍计数器 （二）观察理解 问题：你看到了什么？ 介绍：计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。 （三）操作感知 （三）操作感知 给这些数排排队，你会吗？ 1像铅笔，细又长。 二、指导1～5的书写 （一）指导1的书写。 （二）指导2的书写。 2像鸭子，水中游。 3像耳朵，听声音。 （三）指导3的书写。 4像红旗，迎风飘。 （四）指导4的书写。 5像称钩，来买菜。 （五）指导5的书写。 三、巩固练习 （二）连一连 五、布置作业 作业：用田格本练习1～5的书写。