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九年级化学学习评价的实践研究_化学论文 九年级化学学习评价的实践研究作者：刘永舜新的课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。化学课程如何转变呢？特别是对学生学习化学的评价如何转变，这是我们必须回答的重要问题。现结合我们在关于人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学（九年级上册）》的实践，谈谈这方面的体会。一、树立全新的化学学习评价理意实施化学课程，要求我们改变以往那种评价理念，即只关注选拔、只关注结果。只关注少数、只关注智育的倾向，树立发展为本的评价理念，充分认识到教学评价是与教学活动共生共存