论文电大开展生命教育的必要性.docVIP

电大开展生命教育的必要性如火如荼的开展起来，基层电大办社区大学、开展社区教育充分利用了现代信息技术手段和远程教育方式，发挥电大办学主动、灵活的特点，走行业、部门合作的路子，而生命教育是可以成为电大特色社区教育项目展开，在社区展开多样性的生命教育内容，能使居民更直观、更真切的感受到生命教育的重要意义。　　4．深入农村进行生命教育培训　　有进城务工人员，因被怀疑偷窃了手机而决定用死来证明清白；有农村女中学生因未扎头发遭到拒考，愤而以放弃生命来抗议；有些建筑行业农民工不带安全帽就进入施工现场，遭遇施工意外……鲜活的生命瞬时陨灭，很多农民漠视自己生命，源于生活在农村的人们很少能接触到生命教育。电大可以充分利用其深入农村教育第一线的特点，在县级电大或工作站设立“生命教育”小分队或培训班，对广大农民进行普法教育、挫折教育、心理教育，对即将进城务工的农民，进行安全生产知识等相关教育，使农民充分尊重生命、珍惜生命。　　5．进入老年课堂对银发学员进行生命教育培训　　据有关资料统计，我国每年有大于10万、年龄超过55岁的老人自杀，占所有自杀者比例的36%。可以说，老年人是我国自杀率最高的人群。自杀虽然原因很多，但与不能正确的解决生死问题关系密切，所以，必须关注并采取积极的措施解决这一问题。在电大系统里有为数众多的老年电大、空中老年大学等机构，对于老年人开展生命教育，解决其对生死的认识，就有了更多便利条件。通过电大对生命的认识教育理念的传播，让老年人从生死的阴影中超脱出来，在身体保健的同时，也能在心理及精神上获得解放，从而在生命的最后时光活得放心、舒心、幸福、美满，特别是使生命的最后一段也有意义与价值。　　6．对于中小学教师进行生命教育专业知识培训　　狭义生命教育的关键是教师。教师要具有强烈的生命教育意识和有效实施生命教育的能力；教师要开展研究，研究教材，研究教法，需要积极探索符合学生身心发展需要的新思路、新方法，不断提高实施生命教育的实效性和针对性；日常教师的人格魅力积极乐观向上的生活态度和人生价值观，也潜移默化地影响着学生。因此，加强中小学教师生命教育专业知识培训就是非常必要的，各级电大，特别是许多县级电大都担负着基础教育教师的培训任务，生命教育师资培训在这个平台展开就很方便可行了，电大可以在诸如对基础教师进行生命教育课程规划、更新生命教育理念等环节入手，逐步帮助中小学教师掌握全面生命教育专业知识。　　可以看出，电大在开展生命教育项目上具有明显的系统优势 ，助推生命教育向更深内涵发展，使生命教育可以让我们更加珍惜生活和生命，引发社会公众对全民族命运的共同思考，因此，不得不说电大开展生命教育就十分必要了。 作者单位：黑龙江电大