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的特色，让更多的福安百姓认识我们。剪纸作为一种课外实践活动，能增添不少生活的乐趣，一把剪刀，一张彩纸，随心所欲，剪成各种各样的图案，来装扮我们的生活，让它变得越来越漂亮。 我喜欢剪纸，也会剪纸，尤其是剪喜字，先把纸对折一下，然后拿起剪刀左右飞舞，一个喜字就剪成了。因为它死气沉沉，没有一点活力，我决定给它穿上一身红色的大棉袄，便拿起红笔小心翼翼的给它描边，再添上点花，看，一个红色的喜字就呈现在眼前。看着费了很大功夫才剪出来的成果，我快乐无比，我想功夫不负有心人，以后我一定要加强练习剪纸的技巧，多多学习，争取剪出更多更好的作品。让更多人欣赏到我的劳动成果，是一件多么快乐的事情。 我喜欢剪纸，因为从剪纸中能得到很多乐趣。 12 教 师 辅 导 剪 纸 作 品 中国的传统文化很多，剪纸是其中的一种，剪纸来自于民间，具有浓厚而又独特的乡土气息。现在我校已 将剪纸作为学校 16 教师培训、校长培训、湖北省教育厅科技处，郭厅长在湖北快速应用，华中师大盘古公司，常务副院长借调。应用层面：教师校长培训（教科院没有正式成立，基于知识点的教学研究）、同步课堂跟踪（农村教学点效果更好），区域教育云（武汉市和宜昌，洪湖黄石区域教育管理）。教育科学院的院长王祖勤，三家企业专业考虑。Moocs微课程，我的理想是什么，11讲的微课程技术支持如何搞。汽车工业大学校长胡校长、十堰。人才引进700万，引进人才。引进国外的专家、教育方面。省协同创新任务，基础教育信息技术服务，系统集成。 * * 壹 选择背景 贰 教学目标 叁 活动策略 肆 活动现状 目 录 选择背景 剪刀 纸 教学目标 走进学校，随处可见剪纸的身影。学校的走廊、墙壁、会议室、办公室等。刚开始，老师也和我们一样，一窍不通，但是老师对剪纸的热情很高。学校不断加大力度组织全校老师进行剪 纸教学培训，经过一段时间的学习，老师们渐渐 摸着了门路。现在走进办公室，你会看到这样一 幅景象：老师们手里拿着剪子在专心致志地剪着， 剪子就像会明白主人的意思，上下飞舞。不一会 儿，一幅生动活泼的剪纸图样就出现在我们的眼 前。 剪纸是一种民间艺术，它对培养同学们的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进同学们艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养同学们热爱民间传统工艺的热情。 我校的剪纸是近两年发展起来的。为推动剪纸特色学校的创建，自2015年9月开始，我校积极开发剪纸校本课程，聘请退休教师张朝禄老师和学生代表进行剪纸培训 ，并计划设计制作校本教材《红剪子》，采用图文结合的方法生动介绍了剪纸的工具、由浅入深介绍每种剪纸图样的制作步骤、方法、需注意的地方，剪纸的种类、剪纸的方法、创新，剪纸佳作欣赏等。 1 近年来，我校剪纸活动蒸蒸日上。为了剪纸教学有充分的时间保证，还专门设立了剪纸课，每周四下午半天时间训练，每班安排有两名教师执教。 为激发同学们的剪纸兴趣，学校采用激励评价方法评选校园剪纸能手：每节课后均收集同学们的作品进行评比，评选优秀作品在“红孩子展示栏”中展示；学校还开展丰富多彩的剪纸比赛活动，对评选出来的优秀作品展示在校园网站上，张贴在文化长廊上。学校定期出剪纸专栏，展示学生的作品。同学们剪纸经历了由不会到会，由笨拙到灵巧的过程。现在剪纸已经成为我校的特色教育内容，全校共500多名师生，人人都在接触剪纸，学习剪纸，并乐在其中，几乎每个班级的队角上都贴着学生的剪纸作品，学生的剪纸更是不断创新，创作出精美的剪纸作品，对校园整体环境进行了精心的布置，校园中 充满了浓郁的剪纸氛围。 功夫不负有心人。辛勤的付出终于有了可喜的收获。目前，我校十二个班级的班级文化布置和寝室文化布置都涂上了浓浓的“剪纸”色彩。 为传承民间艺术，我校全体师生正不断努力着，使得剪纸这一民间艺术在我校师生的心中生根发芽。 2 中国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程，中国剪纸的发明是在公元前的西汉时代（公元前3世纪），当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就已流行，即以雕、镂、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、绢帛，甚至在树叶上剪刻纹样。《史记》中的剪桐封弟记述了西周初期成王用梧桐叶剪成“圭”赐其弟，封姬虞到唐为侯。战国时期就有用皮革镂花，（湖北江凌望山一号楚墓出土文物之一），银箔镂空刻花（河南辉县固围村战国遗址出土文物之一），都与剪纸同出一撤，他们的出现都为民间剪纸的形成奠定了一定的基础。我国最早的剪纸作品发现，是在1967年我国考古学家在新疆吐鲁