[高三王卫杰]高考图文转换之漫画题课件.ppt

解说：画面左下角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图，右边一个手拿毛笔的人。下边是标题：措施。整个画面是，一人为防范老鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋洋掉头而去。 [①分说三个形象共占1分(“猫”的形象必须写出“图”或“画”，否则无分)；②总说占1分；③方位词占1分（解说中无方位词者无分）；④标题占1分；共4分。] 寓意：讽刺（批判）那些形同虚设的防范犯罪或防范出错的法规和制度。 （3分，一处加点词占1分） 2、观察下面漫画，写出这幅漫画的寓意。（3分）（画面上的文字分别是“警钟”和“报喜”） 漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。 3、（ 1）用不超过100字的文字，简要介绍漫画内容。(2分) （ 2）结合漫画的标题，用一句话谈谈你读漫画后的感受或启示。(2分) 漫画内容：漫画的主体部分，画了一棵手掌形的树。“手指”被砍去了三根，只剩下光秃秃的“食指”和“中指”成“V”形。画面的左上角有“这不是胜利”的字样。 感受或启示： 这不是表示胜利，而是对人类的控诉。这不是胜利，而是人类的毁灭。 (能说出漫画的含义，且能 结合标题去说，意思相近 即可。) 再见 漫画的特点 多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性 运用夸张、比喻、象征、对比等手法 具有强烈的讽刺性或幽默性 标题：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。 （可以没有） 主体：是画面各因素的构成情况。 注释：是对画面情景的提示与注解。 （可以没有) 漫画的构成： 1.说明（描述）画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.拟公益广告 漫画题的命题形式: 语言运用题 这是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。 说明（描述）画面 仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示寓意。 （6分） 【描述】画面是一个身体被分割为两截的人：他的上半身身体肥壮、西装笔挺，趾高气扬打着手机，远远地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；在后面，是正在大步艰难地追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。（3分） 观看下面这幅漫画。写一段说明性文字，介绍画面内容。 示例一：两人栽树，左边一人只在地上画圆圈标出要栽树的地方，未栽一棵树；右边一人栽了一棵树，树已长大。 示例二：两人栽树，一人在找地，一人栽了一棵树；后来，找地者还在找，栽树者在浇水；最后，树已长大，找地者还在找地。 1、仔细观察整体画面 背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等 。 2、抓住特征客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，切忌添枝加叶，主观想象。 3、 注意说明的顺序 总分、上下、左右…… 介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明。 4、写出漫画标题(或人物语言)。 5、语言要简明、准确。 用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。 揭示寓意 2、观察下面漫画，写出这幅漫画的寓意。（3分）（画面上的文字分别是“警钟”和“报喜”） 漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。 1、请你对下面这幅漫画的画面进行解说，不超过100字；然后用一句话写出它的寓意。（7分） 措 施 解说：画面左下角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图，右边一个手拿毛笔的人。下边是标题：措施。整个画面是，一人为防范老鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋洋掉头而去。 [①分说三个形象共占1分(“猫”的形象必须写出“图”或“画”，否则无分)；②总说占1分；③方位词占1分（解说中无方位词者无分）；④标题占1分；共4分。] 寓意：讽刺（批判）那些形同虚设的防范措施（或防范出错的法规和制度）。 （3分，一处加点词占1分） 1.细看画面构成，明确画面指向。 2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的，一般多是标题） 3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。 （画面—社会生活，物—人，人一一类人） 1、画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要联系生活，学会由“实”及“虚”，由表及里，透过现象看到事物的本质。不就事论事。 2、要语言