太平初中2013届中考总复习计划.docVIP

太平初中2013届中考总复习计划 为切实抓好2013年中考复习工作，不断提高我校教学质量，确保中考成绩排位前移，特制订本计划。 一、复习原则及复习段要求 （一）复习原则： ①面向全体学生，抓住中等学生。让中等生促进优等生，带动后进生，达到共同提高，使“育优辅差促中间”的我校教育理念得以实现。 ②深入了解班情，认真做好学生思想工作。既要多关心、爱护学生，更要多深入了解新情况下学生的思想动态；特别是家庭成员对其思想、学习的变化；做到思想工作能到位和到点。 ③深入了解学情，认真分析学生的学习动态。包括兴趣爱好、知识水平、能力水准、思维习惯。尽力做到复习有的放矢，不放空枪哑弹，形成合唱共振之势。 ④由感性到理性，先具体后概括，最后悟通升华；尽量做到复习有层次有梯度地螺旋上升。 ⑤复习中应不断研究近几年的《中考说明》和《新课标》中的联点、共点、变点。不断分析近几年中考命题走向，合理地、有计划地选择整合有关资料信息。 ⑥政教处、班主任、科任老师应经常与家长联系，认真做好“控流保学”工作，做好学困生的心理疏导工作，使我校参考率达标，使学生心态积极向上。 ⑦班主任应协调好科任老师，妥善安排学生的空余时间，做好课外辅导工作，做好“磨尖治拐”工作。 ⑧班主任要经常召集科任老师，关注优生、准优生的成绩。使这些学生中考达到600分以上，提升班级、学校的教育声誉，为学校争光。 ⑨既要注重知识与技能教学目标，更要注重过程与方法,情感与价值观的要求，使教学三维目标均能体现。 （二）总复习全过程分三个阶段：全面系统复习——专题分析训练——综合模拟检测。 全面系统复习阶段（第3周—10周）：本阶段主要是教师应结合学生实际情况，以知识梳理为依托，以训练能力为目标，带领学生认真去梳理所学知识点，掌握各知识点间的联系。强调应知应会，重在夯实基础，让知识网络的纽带构架起能力应用的桥梁。这一轮复习是打基础的，应让学生全面掌握基础知识和基本解题技能。故复习要求老师做到细致、扎实。一要认真研究《中考说明》和《新课标》，理顺知识点要求掌握的上下限程度；二要以课本为本，结合辅导资料和近几年中考命题趋势；三要合理科学利用学科单元测试卷；四要注重提炼训练习题。选题要注重试题与生活实际的结合，注重开放性题和实践探究题，注重不同学科互相渗透题。 此轮复习必须注重以下问题的解决： 1、切忌无计划，效率低 体现在（1）知识点不全，重点不准，详略不当，难易不分，讲解不透；（2）脱离教材，天马行空，对课标和教材的上下限把握不准。 2、复习不扎实，漏洞多 体现在（1）高档题难度太大，扔掉了大块的基础知识；（2）复习速度过快，对学生心中无数，做了夹生饭，返工来不及，不返工则漏洞百出；（3）要求过松，对学生有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改，或图应付乱批改，不能发现问题。 专题训练分析阶段（第11周—14周）：本阶段主要抓母题促提高，抓重点破难点。要求教师认真对照《中考说明》，选题要精，解题要活。一方面要求教师选题不宜难、偏、怪；而应选取典型代表考题，特别是贴近学生生活、时代、社会的例题，探索开放性题和信息跨学科题；还要求老师选择有广度、缩度和变度的母题，做到一题多变，一题多散，一题多思；另一方面注意学生解题规范化和多样化。这样压缩时间，取得事半功倍之效。 这一轮的复习应注重以下的问题： 1、防止机械重复第一轮。 2、防止单纯以题论题，应以题论法，注重举一反三。 3、防止过多搞怪题、难题、偏题。 综合模拟检测阶段（第15—第16周）：本阶段主要抓查缺补漏，点石成金。重考题分析、对比；重知识的拓展、迁移。老师既要会分解知识，更要会综合整合知识，达到画龙点睛之效。 这一轮复习中应注重以下问题： 1、过多地做练习，以练代讲，或通过题海战术搞投机，妄图押宝中考题。 2、以复习资料代替教、练，不备课，课堂组织松散。只重知识辅导，不重学生心理训练。 二、具体措施 （一）成立复习迎考领导小组 组 长：彭志坚 副组长：杨 杰、王金宣 成 员：康国卫、陈江武、裴柳茂、周爱怀、王 群 刘骁昌、黎忠良、李 星 1、领导小组事务分工 彭志坚：负责总复习的全面工作 杨 杰、陈江武、王群、黎忠良、李 星 ①负责及督导班主任抓好各班的班风、学风和流生复读、控流保学工作。 ②负责学生思想教育及报考工作。 王金宣、康国卫、周爱怀、裴柳茂、刘骁昌 ①负责协调各学科的复习，及时掌握各学科复习进度。 ②制定学校复习计划，指导各学科组的总复习。 ③安排并组织月联考、模考，每次考试成绩的统计对比反馈。 ④负责搜集沟通各类中考信息及资料。 ⑤负责中考信息的解读、传达及反馈。 ⑥安排“磨尖治拐、帮困辅差”工作。 2、领导小组挂学科组分工 彭志坚（全面监管） 杨 杰（理科） 王金宣（文科） 刘骁昌（联络） 裴柳茂