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“国培计划 （2014）” 广西信息技术应用能力提升工程 中国教师研修网 信息技术提升工程及方案解读—五步走 知背景 信息 技术 1 瞬息变化 所迫 2 教育发展 所需 3 教师专业 所求 4 培训问题 所困 1 变化的世界 不变的课堂 2 桥 必将成功. 慕课 改变 3 尴尬 翻转课堂 重庆促教 4 困惑 数据分析 5 政府提升工程 所要 知背景 远程方案五要点 目标 内容 对象 组织 考核 目标 机制 路径 中小幼 类型 内容 安排 工具 结构 组班 五个角色 明任务 管理案例 成果 工作坊 案例妙招 学员 案例 管理与指导案例 形成研修团队 了解研修模式 掌握项目方案 明确任务职责 熟悉平台操作 分享研修经验 制定行动地图 提升指导能力 情景体验 引导学员 建立社区 指导学员 完善计划 引领学员 单击添加 明确任务 掌握方法 形成团队 熟悉社区 制订计划 预热准备 研修指导 活动组织 能力提升 指导交流 互动分享经验 提供支持 助力活动组织 培育典型 促进专业成长 建立机制 推动常态研修 集中面授 远程体验 实践提高（项目实施） 保持友好、愉快、轻松的心情, 在分享中获得智慧与启迪! 运用技术工具加工教学资源 第2-4周 相应课程：本任务覆盖的课程专题为T2、T3、T4、T5、T6 、T16、T17、T18 [精品课件] [精品微课] 应用技术工具创新教学活动 第5-8周 相应课程：本任务覆盖的课程专题为T7、T8、T9、T10、T11、T12、T13、T14。 幼儿教师：设计和实施一个五大领域的教学活动， [精彩课堂] 熟悉网络家园感受技术魅力 第1周 相应课程： 本任务覆盖的课程专题为T1、T25。 [精美家园] 应用技术工具优化评价诊断 第9-12周 相应课程：覆盖的课程专题为T15、T6 \T24、T6 幼儿教师：结合所学内容，选择某一领域，填写一份幼儿活动观察记录表或设计一份针对家园共育调查问卷， [精致试卷 精益评析] [精致档案 精确学情] 运用研修社区助力专业发展 第13-14周 相应课程：覆盖的课程专题为T26、T27。 [精彩绽放] 素养 阶段一 准备 阶段二 实施 阶段三 评价 阶段四 发展 阶段五 3 内容—五个维度（阶段）安排 能力标准 课程标准 应用成果 训前诊断 任务驱动 资源支持 活动跟进 依托平台 成果考核 C T 汇谈主题——阶段任务 1 分组、抽签，认领本组阶段任务（研修手册P7-8） 2 各组策划本阶段研修工作方案（研讨50分钟 研修手册 P14-15 中小学P15-16） 3 各队进行团队精神及成果展示 （ 每组5分钟--大白纸） 工作目标与措施 预期成果与展示方式 管 理 者 阶段内容与任务主题 活动步骤与研修工具 预期成果与呈现方式 指 导 者 依势而为 顺势而起 借势而行 乘势而上 技术为我所用 教学因我而变 我行 我秀 订计划 掌技能 促发展 （自我诊断、发展计划、问题解决） （网络学习、资源分享、交流研讨） （教学技能、信息技术、有效学习） 订规划 建团队 生资源 组活动 （实施方案、研修规划） （研修团队、指导团队、提炼模式） （汇聚生成性资源、优质课程资源库） 订计划 组活动 出特色 荐资源 （确定研修主题、制订指导方案和研修计划） （线上线下结合，提炼模式） （特色学科组、特色教师） 三有一精： 让教师心中有规则 让教师手上有技术 让教师脑中有智慧 精彩绽放 三有一品： 有计划 有团队 有规则 一校一品 三有一特： 有主题 有团队 有活动 特色活动 学员 管理者 指导者 个人空间 教师工作坊 研修社区 每个市县至少培育1所特色学校；每个区域教师工作坊至少培养1个特色学科组； 每个学科组至少培养1名特色教师。 预期 成果 ? 分阶段任务安排 熟悉网络家园 感受技术魅力 1 运用技术工具 加工教学资源 2 应用技术工具 创新教学活动 3 应用技术工具 优化评价诊断 4 运用研修社区 助力专业发展 5 1、方案解读 五步走？ 2、研修背景 五要点？ 3、培训分为 五阶段？ 4、考核评价 五角色？ 5、学员考核有 创新？ 《方案》要点有奖抢答 您——如何面对机遇与挑战？ 网上再见 4007799010 中国教师研修网 因我而变——由您书写！ 祝各位老师研修愉快！ 2014“国培计划”广西信息