(校本教研解读与实施方法11111.pptVIP

（二）校本教研的特点 校本教研是以新课程为导向，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体的一种在理论指导下的实践性研究。既注重切实解决教学中的实际问题，又注重概括、归纳、总结教学经验，提升教师理论水平，探索教学规律。校本教研的主要目的在于提高教学质量，服务于学校，服务于教师，促进每一个学生的发展。校本教研有以下五个特点： 1、校本性 2、主体性 3、实用性 4、改进性 5、开放性 3．教学反思的内容 教学反思有三种成分： 第一种是认知成分（the cognitive element）,指的是教师在教学中如何加工信息和做出决策的。 第二种是批判成分（the critical element）指的是教师做出教学决策的基础，包括情感体验、信念、价值观和道德成分，如教育目标是否合理等等。它极大地影响到教师对情境的理解，影响到所关注的问题以及问题的解决方式等。 第三种是教师的陈述（the teachers’ narratives）指的是教师自己的声音，包括教师所提出的问题，教师日常工作的写作、交谈以及教师对课堂教学所作出的解释等，这种对实际情境的解释可以使教师更加清楚地看到自己的教学决策过程。 4．反思的基