高中数学北师大版选修1-2练习：第四章数系的扩充与复数的引入Word版含解析.docxVIP

　1　化虚为实——复数相等的妙用在汉语中，两个或两个以上才有“复”的内涵，这样我们才有理由称由实数确定的含虚数单位i的数z＝a＋bi(a，b∈R)为复数．那么复数集C的理论体系与实数集R的理论体系之间存在着怎样的联系和差异呢？1．对于复数z＝a＋bi(a，b∈R)，如果b＝0，则z就是我们过去熟知的实数．因此，学习复数，后续理论的一个基本点是“b≠0”．2．解决复数问题的一条主线是化虚为实．其实质就是复数相等的充要条件，即实部与虚部分别相等．利用复数相等的的充要条件可以解决求根、求模及求参数等问题，现精选几个典例，供大家赏析．一、求参数例1　已知x，y∈R，x2＋2x＋(2y＋x)i＝3x＋(y＋1)i，求复数z＝x＋yi.解　由复数相等的充要条件，得解得或所以z＝i，或z＝1.点评　复数相等的充要条件是复数实数化的桥梁，是解复数问题的重要手段．二、求模例2　若复数z满足z－2＝i－|z|，求|z|.解　设z＝a＋bi(a，b∈R)，则由题意得，a＋bi－2＝i－，即(a－2)＋bi＝－＋i，由复数相等的充要条件得，解得所以z＝＋i，所以|z|＝.三、求方程的根例3　已知关于x的方程x2＋(k＋2i)x＋2＋ki＝0有实数根，求实数根x0及k的值．分析　设出方程的实数根，代入方程，利用复数相等的充要条件建立方程组求解．解　设x0是方程的实数根，代入方程并整理得(x＋kx0＋2)＋(2x0＋k)i＝0.由复数相等的充要条件得，解得或.所以x0的值为±，相应的k的值为?2.易错警示　求解本题易出现如下错误：因为方程有实数根，所以Δ＝(k＋2i)2－4(2＋ki)≥0，解得k≥2或k≤－2.需注意由于虚数单位的特殊性，不能用判别式判断复系数一元二次方程有无实数根.　2　复数有了“形”才完美因为有了复平面，使得复数与复平面内点的坐标、平面向量三者之间有了一一对应关系，复数的有关问题借助平面向量或几何意义能使问题的解决更加快捷和直观．下面用实例来说明．一、复数与点坐标例1　若i为虚数单位，图中复数平面内的点Z表示复数z，则表示复数z(1＋i)的点是______．解析　因为点Z的坐标为(2，－1)，所以z＝2－i.所以z(1＋i)＝(2－i)·(1＋i)＝3＋i，即该复数对应的点的坐标为(3,1)．答案　H点评　本题主要考查复数的几何意义，体现了数形结合的思想．复数的几何表示：复数z＝a＋bi(a，b∈R)与复平面内的点Z(a，b)是一一对应的，如纯虚数与虚轴上的点对应，实数与实轴上的点对应．这种以点的坐标形式给出复数的题目打破了原来的出题方式，给人耳目一新的感觉．二、复数与平面向量例2　设复数z1，z2满足|z1|＝|z2|＝4，|z1＋z2|＝4，求|z1－z2|.分析　设复数z1和z2在复平面内表示向量与，则复数z1＋z2表示向量与的和，画出复数所对应的向量，用余弦定理可求解．解　复数z1和z2在复平面内表示向量与，画出如图所示的平行四边形，依题意，有||＝4，||＝4，||＝4.cos∠OBC＝＝－.因为∠AOB＋∠OBC＝180°，所以cos∠AOB＝.所以AB2＝42＋42－2×4×4cos∠AOB＝16，得AB＝4，即|z1－z2|＝4.点评　解决此类问题是要根据已知条件画出图形，通过图形得到数量关系，由复数与向量的一一对应关系，把复数问题转化为向量问题．三、复数方程的几何意义例3　已知复数z＝x＋yi(x，y∈R)，且|z－2|＝，求的最大值与最小值．分析　利用复数的几何意义可知，|z－2|＝的轨迹为一个圆，就是圆上的点与原点连线的斜率．解　复数z在复平面上对应的点Z(x，y)在以C(2,0)为圆心、为半径的圆上，而的几何意义是点Z(x，y)与原点连线的斜率，当连线与圆C相切时，连线的斜率分别取到最大值，最小值－.点评　|z－(a＋bi)|＝r的几何意义为复平面上以点C(a，b)为圆心，r为半径的圆，清楚常见的轨迹方程的复数形式，就不用再转化为普通方程了.　3　复数四则运算的方法与技巧对于复数的运算问题，若能总结其变化规律，掌握解答复数题的方法和技巧，定能快速、简捷地解题．现举例说明．1．灵活运用一些结论利用结论：i2＝－1，i4＝1，(1±i)2＝±2i，3＝1，可以使一些复数问题得到简捷、快速的解决．例1　计算：()7－()7.分析　本题考查复数的运算法则，运用1＋i＝i(1－i)，1＋i＝i(－i)对式子进行化简．解　原式＝7－7＝7＋7＝27＝27＝2[(1＋i)2]3(1＋i)(－i)7·7＝2(－8i)·(1＋i)·i·＝－8－8＋(－8＋8)i.点评　先化为同类项，再凑成n形式．注意3＝1的应用．2．挖掘隐含条件所谓隐含条件，就是隐藏在题目之中但又没有明确说明的条件．挖掘出这些隐含条件，往往能使解题变得事半功