十四春（朱自清）教学课件36张.ppt

春天是一个百花争艳的季节。春天是一个生机勃勃的季节，春天是一个充满希望的季节…… 　请同学们将课外搜集来的许多关于“春”的成语或诗句互相交流一下，体会古人对春的赞美。 1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——《春晓》 2、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。—《绝句》 3、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 ——《春夜喜雨》 4、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——《咏柳》 5、等闲识得东风面，万紫千红总是春。——《春日》 有关“春”的诗句： 带“春”字的成语： 春花秋月 春回大地 春暖花开 春色撩人 春色满园 春深似海 春生夏长 春意盎然 雨后春笋 朱自清（1898 -1948）字佩弦， 号秋实，江苏扬 州人，现代著名 散文家、诗人、 作者简介： 他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作品《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。 学者、民主战士。1920 年毕业于北京大学哲学系 ，曾任中学教师，后任清 华大学教授。 和 s?n 散文 蓑 （ ） 水涨（ ） 应和（ ） 薄烟（ ） 黄晕（ ） 捉迷藏（ ）酝酿（ ） suō zh?ng yùn niàng báo cáng yùn hè 唱和、应和 hé 和平 hè hú 和牌 huó和面 huò 和药 散 ?àn散步 涨 zh?ng 涨水 zhàng 涨破 读准下列加点字的音 听录音朗读课文 晕 yūn 头晕 yùn 黄晕 薄 báo 厚薄 bò 薄荷 bó 薄弱 藏 cáng 捉迷藏 zàng 西藏 掌握下列词语: 欣欣然： 呼朋引伴： 宛转： 花枝招展： 酝酿： 朗润： 卖弄： 高兴的样子。 呼唤朋友，招引同伴。 形容声音圆润柔媚。 比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 明朗润泽。 炫耀。 整体感知 1、文中抒发了作者对春天怎样的感情？ 对春天的喜爱和赞美之情 2、作者是按怎样的思路来写的？ 盼春——绘春——颂春 （1） （2-7） （8-10） 3、在描写春景时共写了几幅画面？ 春草图—春花图—春风图—春雨图—迎春图 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 总领全文 开启下文 盼春 盼春 “盼望着，盼望着” 反复表达了作者盼望春天心情的急切。 “东风来了，春天的脚步近了” 拟人宣告春天到来，表达喜春之情。两个“了”充满喜悦之情。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 拟人：总写春回大地，万物复苏的情态。 拟人、排比：山——朗润 水——涨 太阳——红 绘春 宏观勾勒 总分关系 微观描绘 　　春风图 　　春雨图 　　迎春图 绘春 （第2-7段） 　　春草图 　　春花图 （2）总绘春天 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 春草图 作者从哪几方面来写草？ 嫩嫩的 绿绿的 满是的 钻：表现小草顽强的生命力 正面描写 侧面描写 孩子嬉戏 写春草的可爱 情态: 质地： 颜色： 长势： 偷偷地：写出小草不知不觉生长的情态 拟 人 （排比） （触觉） （生机勃勃） 坐、躺、打、踢、赛、捉—孩子嬉戏 （侧面写春草给人的欢乐。） 春草图 坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴） 嫩、绿、满、软——草（生机勃勃） 人与自然的和谐 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿.红的像火，粉的像霞，白的像雪.花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 春花图 春花特点 花朵多 花色艳 花味甜 作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？ 侧面衬托出 花的繁茂、鲜艳、甜香 花朵多 花色艳 花味甜 “ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 拟人，从视觉上写出了百花争春、争奇斗艳的情景。 “ 红的像火，粉的像霞，白的像雪” 比喻、排比，从视觉上写出了百花争艳，万紫千红的景象。 “花