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神奇的“井田格”汉字书写 ——规范写字的科学捷径 旭日弘文写字师训导师 张志凌 长期以来，学生中字迹潦草，错字别字连篇众多，特别是汉字书写普遍存在“大小不一、东倒西歪”的现象，是教育界的一大课题。2011年5月12日上午，教育部、国家语委发布的《中国语言生活状况报告》中明确指出：学生的汉字书写能力在退化。多家权威机构调查结果，也印证了中国人汉字书写能力呈下降趋势。汉字书写能力退化受到全社会关注。 如何改变这一现状，各方面都在寻求解决问题的办法。 “我们不是把所有学生都培养为书法家，但所有的中国人都要写好规范汉字”。全日制义务教育语文课程标准认识3500个左右常用汉字能正确工整地书写，并有一定的速度… 写字项目以及汉字的书写，大家都不陌生。北京旭日弘文研发的“井田格规范写字”系列教材教具 ，是由中央教科研所全国推广普及的，一个很有特色的写字教育项目。经过全国各地多家幼儿园、学校、教育机构的实践，产生了良好的教学效果。“井田格”系列教材学生容易学、老师容易教，更关键的是好配备教师，一般板书比较工整的教师，都能承担教学。 一、先看看什么是“井田格”？它有哪些与众不同？ 1.“井田格”效用 （1）“井田格”用左中右、上中下 等“条块”的方法安排汉字结构：直接解决学生和汉字书写中普遍存在的结体散乱、东倒西歪现象，使用井田格便可以即时校正。 （2）“井田格”用“内框”来调整汉字的整体布局，直接解决学生和汉字书写中普遍存在的字体大小不均现象，同样使用井田格便达到即时校正。 2.“井田格”构成 外方+内框 +井字格+田字格 = 井田格 3.“井田格”三个结体部位 （1）井中格：纵向井中格、横向井中格 （2）周边格：上边格、下边格、左边格、右边格 （3）田字格中垂线： 4.“井田格”三法学说 “井田格”理论体系将传统汉字的514个偏旁部首简化、整理为四类：左旁、右部、上头、下底。大大简化写字教学进程。能够合理规范12000个汉字，划分为主体结构（大于1000字）、条块结构（10000字）、左右结构（略少于1000字），第一法：主体结构，使用纵向或横向井中格区间结体，横、撇，捺和折钩的外展。第二法：条块结构，井田格的周边格（上边格、下边格、左边格、右边格）条块填入。第三法：左右结构 ，用田字格的中垂线中分左右两字。左右两字的内半侧共居井中格。 以上可以看出“井田格”三大优势：①确定了汉字结构布局的合理尺寸。②实现了汉字书写规范化和程序化。③汉字书写规范工整和练字方法严谨。 “井田格”规范写字的基本点是“规范”二字，用“条块拼字”、改苦练为巧练，在趣味中练写，所以有了井田格写字不再难。 二、看看特色教材 1.特色 例如：《少儿井田格趣味规范写字》 （1）学前和小学一至二年级使用的以井田格为载体的一部刷新教材。编排新颖、范字成图、识字、拼读、书写于一体； “三法”按上中下依次划类,亦可统筹组织教学与书写；将学生写字细化归类、举一反三、动一惊百； （2）写字教材采用汉字内在的结构规律编写，实现了更新。如：主休结构 字画 （已钩） 几凡九丸； 字底（上） 上土止正；条块结构 字根（包） 抱泡胞跑 字域 （水域） 江汇汪河 字块（左中右） 侧测恻厕 （上中下）惹葱蕉蒸；左右结构 字组（并列） 双羽朋林 （字字） 孔礼所轧 2.磁力写大字板凸显高效“三动作用”营造“趣味课堂” 《井田格趣味规范写大字》磁力板进入课堂教学，用写大字磁力板训练写大字，再使用教材写小字，交替式教学，让学生迅速产生灵感、掌握书写技能。短时间内提高“动手、动笔、动脑”能力，趣味新颖、有良好可操作性； 3.“井田格”写字教具“一物多用、促进招生” （1）井田格规范写字易拉宝展板，增强宣传氛围； （2）“井田格拼写板”展示汉字三大类别、若干种规范字的归类； （3）井田格写字“三法”教学讲板；详解“三法”内涵； （4）磁力井田格写大字板,展示趣味性； （5）偏旁部首族系罗盘，展示特色教材汉字内含的八种基本编写意图； （6）井田格黑板、《井田格规范写字范字本》；正楷、行楷《写字快车》；毛笔《井田格规范写字》、握笔器等凸显实用性。 （7）《井田格字典》、《写字字典》两部工具书彰显权威性和科学性； 以井田格为载体的《井田格系列》教材,丰富多样的教具，可以实现学前、小学生三天格内写字规范，20天脱格书写规范。 三、“井田格”写字项目与产品 1.写字项目 井田格规范写字三大亮点： ①荣获井字格、井田格两项国家专利 ②中央教科研所鉴定为推广普及项目。中央教科所在鉴定书中指出：“井字格（含井田