2014上半年马克思主义与社会科学方法论教学提要..docVIP

课程思考题： 一、问答题： 1. 简述利益矛盾与利益分析方法的基本内容； 2. 概述研究社会历史过程的历史主义的方法的基本内容； 3. 概述研究社会历史过程的逻辑与历史相统一的方法的基本内容； 4. 分析马韦伯“价值中立”的观点； 5. 概述马克思的世界历史理论； 6. 如何在社会科学研究中坚持和发展马克思主义社会科学方法论？ 二、联系实际的题目： 1. 用本课程的方法论点评：美国人权主义运动的历史进程及其成就； 2. 点评实证主义对爱情的研究； 3. 点评抽象人性论对社会历史的研究； 4. 点评还原论方法对人类社会的错误理解及研究，以弗洛伊德的“泛性论”为例； 三、综合运用本课程方法论，研究计划的设计（通常是社会热点问题的研究）： 1.转基因食品的安全性研究； 2.开放单独家庭生二胎政策的利弊研究； 3.当代中国是否有一个新的资产阶级正在形成？试就此问题作一研究计划； 4.家族企业传承难题的研究计划的设计。 一、绪论 （一）科学的界分、性质、特点 （二）西方社会科学研究方法简介 （三）马克思主义方法论的内涵 二、以实践为基础的研究方法 （一）立足实践需要研究理论 （二）对实践经验进行理论总结 （三）调查研究是进行社会科学研究的基础一环 三、社会系统研究方法 （一）社会是个复杂的大系统 （二）社会有机体与社会形态 （三）研究社会系统的重要原则 四、社会矛盾研究方法 （一）社会矛盾的普遍性与矛盾分析方法 （二）社会矛盾的特殊性与具体问题具体分析的方法 （三）利益分析和阶级阶层分析方法 五、社会过程研究方法和社会主体研究方法 （一）人类社会是一个过程 （二）社会历史过程的客观规律性与主体选择性 （三）研究社会历史过程的若干重要方法 （四）人是社会历史发展的主体 （五）人的本质是社会关系的总和 （六）人民群众是历史的创造者 六、社会科学研究的世界视野 （一）马克思的世界历史理论 （二）经济全球化及其内在矛盾 （三）世界历史理论的方法论意义 一、绪论(P2～P7) 人类对社会科学的认识过程 人类对社会的认识经历了一个漫长的过程：从原始社会的神话传说到农业社会的史鉴、从早期欧洲的神学到文艺复兴时期的思想解放运动，每一个阶段对社会科学的认识都是建立在前一个阶段的认识基础之上，是对前者进行思辨的结果。 近代以来对自然的认识逐步走上了实证化的道路，自然科学从人类知识体系中分化出来成为相对专门和独立的学科。自然科学的实证性认识方法扩展到人文社会问题研究，社会认识走上了追求客观性的道路，实证性理论与方法主导了社会认识和社会科学研究，科学主义成为当代社会认识的一种重要思潮。 自然科学以自然现象为研究对象，以探寻自然规律和客观真理为目标。社会科学是在近代以来逐步形成的，它以社会现象为研究对象，力求揭示社会生活的本质和发展规律，对社会生活做出科学的说明与合理的评价。社会科学的研究对象包括各种社会要素、社会结构、社会文化及与之相关联的政治制度、法律制度、社会经济等各方面的内容。 社会科学不同于自然科学，社会科学所研究的对象比较复杂、异质性较大；社会科学研究更多地受到个人因素的影响；社会现象的不确定因素更多，它的偶然性和独特性更大。加上社会科学主要研究社会中的人和人们的社会行为，因此社会科学研究面临着巨大的挑战，社会科学的研究方法也就更加灵活。社会科学研究方法涉及三大领域：社会科学研究方法本身、与之相关的统计方法以及计算机统计软件的使用。具体包括以下几种：问卷调查法、访谈法、实验法、观察法、文献法等。 （一）方法论概述、社会科学方法论的性质、特点 方法，是指主体依据对客体发展规律的认识而为自己规定的活动方式和行为准则，是人们实现特定活动目的的手段或途径，是主体接近、把握以至改造客体的工具或桥梁。 研究方法，是在科学探索活动中为人们提供规范、原则、程序等，最终影响甚至决定着主体对客体把握的广度、深度和正确程度。 方法论是关于方法的理论，它以多种多样的方法为研究对象，探讨方法的基本原理和基本原则，探讨方法的工具性质、中介特点、传导功能和运用原则，增强研究者的方法论自觉，为人们正确认识事物、评价事物和改造事物指明方向。一定的方法论体现着一定的世界观、科学观和技术观。 依据理论层次的不同，方法论也可以分为不同的层次，如哲学方法论、科学方法论、技术方法论等。大致上可以将方法论划分为三大层次：基础层的具体科学方法论：研究某一具体学科，涉及某一具体领域的方法理论是具体科学方法论；中间层的一般科学方法论：研究各门具体学科，带有一定普遍意义，适用于许多有关领域的方法理论；最高层的哲学方法论：认识、改造、探索世界的最一般的方法理论。本课程主要是从哲学层面来讨论人文社会科学的方法论。 社会科学方法论是人们从事社会科学研究的方法论，它以人文社会问题作为对象性基础，