以科学发展观提升精神文明建设创建工作思考.docVIP

以科学发展观提升精神文明建设创建工作思考 群众性精神文明创建工作是人民群众移风易俗、改造社会的伟大创造。在深入学习贯彻科学发展观的新形势下，精神文明面临着许多新的课题需要我们按照新的要求去研究和破解。 精神文明创建工作既要着眼长远，谋划未来，又要立足现实，明确阶段性工作任务；既要树立信心，积极进取，又要实事求是，循序渐进；既要有统一部署，又要因地制宜，区分层次 ，绝不能超越阶段，急于求成。必须始终贯彻科学发展观，紧紧抓住地区从农业社会向工业化阶段迈进的转轨时期这个实际，围绕地委确定的阶段性的重点工作，选准工作的突破口，有的放矢地展开精神文明创建各项工作。 开展群众性精神文明创建活动，是党委政府赋予我们的任务。群众最愿意看到的是不断提高社会和人们的文明素质，促进经济发展和社会进步，改善城乡环境面貌，给群众带来实实在在的利益；最反对的是搞华而不实、劳民伤财、脱离实际的形式主义做法。必须从当地的经济实力出发、量力而行，不图虚名，注重务实，不盲目攀比，不急功近利，坚决防止和克服形式主义，要通过真抓实干，通过做好一件一件具体的事情，一步一步去积累，一点一滴去创造，让群众能分享到精神文明创建工作带来的丰硕成果，使精神文明创建工作的成果在实践中不断得到巩固和发展。 立足地域特色，吸引群众广泛参与。我们每个县市特点不同，所处的发展阶段也不同，群众的精神需求也不相同。精神文明创建需要在差异化中去寻求自己特色的东西，抓住现阶段经济社会发展中的主要矛盾和突出问题，积极从精神文明创建这个层面去为党委政府化解难题，通过分解工作任务、细化工作目标、制定工作措施、设计工作载体，最大限度地调动全社会和各族群众广泛参与，推进工作落实。 整合各类创建资源，形成合力。创建文明城市、文明村镇、文明行业、文明社区、文明单位、文明风景旅游区需要具备多种条件，涉及民族团结、综合治理、计划生育、安全生产、爱国卫生、环境建设等多项工作，本身就是件系统工程，需要方方面面的协调配合。近年来，地区推行了“精神文明创建五组推进工作制”，意在通过体制和机制创新，形成精神文明齐抓共管的良好格局，必须在长期的实践中不断探索和完善，一步一步去推进，每年都有新进展。 作为文明办主任，肩负着指导协调全地区精神文明创建工作的神圣职责，必须深入实际，深入基层，深入群众，加强调查研究，切实提高工作水平，进一步增强责任感和紧迫感，推动各项工作的落实。在文明办工作，不仅要具备扎实的政治理论功底，更要具备把握政策的能力和水平，具备综合分析能力、组织协调能力和文字口头表达能力，以便更好地指导实践、推动工作。还要加强自身人品和人格修养，通过人格魅力的提升，扩大影响面，实现公平、公正、有为工作，树立良好的形象。 管理资料下载站 提供大量的免费资料下载,如果你喜欢我们,请将我们分享给您的朋友们!WebAdJs(“s006”);收藏本文章下载本文章(DOC格式)下载本文章(TXT格式) 2013最新幼儿教师工作计划范文 一、情况分析 本班有学生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼儿人数很多，经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿适应了幼儿园的集体生活，也有个别的幼儿给我们的教育教学带来一定的困难。通过和家长交谈以及最近一段时间的观察，我初步了解到我班幼儿有如下几个特点： 1、大多数孩子身体发育正常，一般没有得过大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。 2、有些幼儿比较娇气、依赖性很强，早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿离开父母，自理能力很差。 3、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，像、邵飞、陈嘉斌、程丰远、唐忆迈小朋友这种打人、掐人的现象尤为严重。 4、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩; 5、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚，大多数不会说普通话。值得高兴的是不少家长重视早期教育，积极配合教师的工作，都希望自己的孩子能受到幼儿园的正规教育，能从正面启发幼儿产生上幼儿园的愿望。有了家长们的积极配合支持，我们教师会更加用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养他们。 二、工作要求 1、思想品德教育。 (1)培养幼儿爱幼儿园，能高高兴兴地自己走着上幼儿园(二月)。 (2)培养幼儿习惯于集体生活，乐意参加各项活动(二月); (3)培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。(二月)自己学着穿鞋，认清左右脚，逐步学会系、解鞋带。(三、四月)学着折被子、衣服、并放整齐;(三、四月);