2014-2015三(下)复习(字、词)杨海艳题库.doc

安宁中学嵩华校区语文复习教案 复习内容 音与字 课 时 2课时 复习目标： 1．复习教材中要求会认、会写的字。 能读准易错字的字音。 能区别同音字和形近字。 复习教材中的多音字，学习根据意思确定读音。牢固地掌握易错、易混的拼音 学会灵活运用方法，巧妙辨析。查找教材中易读错的字和多音字。 第一课时 一、课堂导入 一学期以来，我们又学会不少 二、分类讲授 (一)读音易错的生字。 课件出示读音易错的生字(加点字)。 创造　岛屿　迅速　糟蹋　警惕　石棱　疼爱 旅游　吼叫　躲避　遵守　匕首　漆黑　啄肉 同桌互相读一读，共同纠正读音。 指名读，相机正音，师生评议读错字的原因。 解析：此处易读错的音可以归类为五个方面：(1)平翘舌音，学生容易混淆，需加强读记，如“创”“遵”；(2)前后鼻音，学生容易读错，如“疼”；(3)声母b，不是p；(4)韵母容易读错的字，如“啄”，容易把uo读成u；(5)声调容易读错的字，如“蹋”，可能会误读成第一声；(6)受熟字的影响，把生字读错的，如把“棱”当成是“凌”的读音，把“吼”当成“孔”来读。 学生小组交流在书本中搜集到的读音易错的字，相互交流，互考，记忆。 完成练习题一、二。 (二)多音字。 课件出示： 少　都　教　似　行　散　提　泊 让学生根据多音字的不同读音组词。 典型例题。 为下列词语中的带点字选择正确的读音。 (1)①āi　②ái 挨挨挤挤(　　)　挨饿(　　)　紧挨(　　)　挨打(　　) (2)①nàn　　②nán 难以计数(　　)　灾难(　　)　难听(　　)　责难(　　) 解析：多音字教学是字音辨析中的一个重点，其中也是有规律可找的，应该引导学生联系词语或语言环境来确定，在理解字义的基础上确定，这样就能准确辨析多音字的读音。如“难”，读第二声时，意思有三，一是表示不容易，二是表示使人不好办，三是不好的意思；而读第四声时，意思有二，一是灾患，困苦，二是斥责的意思。要让学生关注字义，这样多音字的读音才会掌握得更牢固。本题的答案是①　②　①　② 4．完成练习题三、四。 (三)容易写错的字。 听写词语： 创造　凯歌　瀑布　舅舅　懂得　疑惑　花骨朵儿 抱怨　虚弱　紫色　舞蹈　冒险　聚集　翻越 学生小组内相互批改，订正。 学生交流小组内错得最多的字，师生共同评议写错的原因。 (主要错误原因可分为几类：一是部首和笔画容易写错，如“创”“瀑”“蹈”“骨”；二是写时会多一笔或少一笔，如“凯”“惑”“紫”；三是笔画比较多的字， 4．同桌互相听写生字，互相批改，订正。 完成练习题五。 三、作业设计 继续整理本册书重点易错、易混的生字的读音。 附一：本册书容易读错的生字 折　创　绸　贮　储　瞬　屿　扎　凝　震　努　袅　酿　旅 履　藏　怨　棱　虚　疼　迅　须　允　吼　寓　壁　秘　蹋 惕　绰　裂　截　舌　啄　避　匕　漆　遵 附二：本册书中的多音字 曲 散　铺　难　提　泊　闷　禁 第一课时对应练习 一、给下列带点字选择正确的读音。 蜿蜒(wān　wǎn)剩下(shèn　shènɡ)垂钓(chuí　cuí) 捕杀(bǔ　　pǔ)剖开(pāo　pōu)一缕(lǚ　liǔ) 二、给下列带点字注音。 　(　　　)(　　　)(　　　)(　　　)(　　　)储藏　凝结影影绰绰寓言允许 三、多音字组词。 曲　没 禁　铺 四、给下列带点字选择正确的读音。 尽(jǐn　jìn)管藏(cánɡ　zànɡ)胞藏(cánɡ　zànɡ)进了山里，我们仍要尽(jǐn　jìn)力把他们的地种(zhǒnɡ　zhòn)好，让我们播下的种(zhǒnɡ　zhòn)子在这里发芽、生根、开花…… 2．许多人都(dōu　dū)来给阎都(dōu　dū)督庆祝。 五、在正确的答案下面画“√”。 (驾　架)驶　(腾　滕)云驾雾 (凝　疑)望　警(踢　惕) (充　允)许　(烈　裂)开 (避　毕)免　(俘　浮)虏参考答案 一、wān　shènɡ　chuí　bǔ　pōu　lǚ chóu　chǔ　nínɡ　chuò　yù　yǔn 三、曲　 没　 禁　 铺 (答案不唯一) 四、1.jǐn　zànɡ　cánɡ　jìn　zhnɡ　zhǒnɡ　2.dōu　dū 五、驾　腾　凝　惕　允　裂　避　俘 第二课时 一、课堂导入 上节课，我们复习了书本中的重点生字，同学们掌握得不错。本堂课，我们继续针对书中的字形相近、字音相同的生字作复习，还要结合词句来理解生字的不同意思，相信同学们一定能学有所获。 二、教师讲授 (一)形近字辨析。 课件出示形近字组词。 幼(　　)　钓(　　)　猎(　　)　资(　　) 幻(　　)　钩(　　)　错(　　)　姿(　　) 学生完成练习。 解析：此习题重点是通过辨析，发现形近字之间的细微差别。首先要引导学生仔细观察，说说两个字之间有什么不同，包括笔画的不同及部首的不同。