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2010/2011学年度工作回顾 萧县祖楼初级中学 在萧县教育局和祖楼镇中心学校的正确领导下，我校全体师生共同拼搏，在2010-2011学年度，我校取得了优异的成绩，再创祖楼初中教育的辉煌，现把一年来的工作汇报于后： 一、成绩回顾 2011年中考达省示范分数线64人，其中萧县中学23人，萧城一中41人，再创历史新高（祖楼镇前十名中，有9人是我校学生，前八名全部是我校学生）； 2010年9月，我校被评为宿州市师德建设先进集体； 2010年10月，我校田径代表队在赛场上奋力拼搏，在萧县中学生田径运动会上获得团体总分第四的好成绩； 2010年10月，我校学生郑佳楠获全县中学生演讲比赛第一名，获宿州市三等奖； 2010年11月，在全县初中互查互学活动中我校因成绩突出，全县初中校长现场观摩会在我校召开； 2010年12月，萧县西南片“中华魂”读书演讲活动在我校举行，我校学生郑佳楠和王磊两位同学分获男女组第一名； 2010年12月，我校因校本教研活动成绩突出被评为萧县教研工作先进集体； 2010年12月，《萧县教育》对我校取得的成绩进行了报道； 2011年教师节，我校教师王广俊同志因成绩出色被评为安徽省优秀教师 …… 二、具体做法： （一）、很抓教育教学质量，不断提高广大教师的教育教学管理水平 1、扎实抓好教学常规管理工作。 教学质量始终是学校生存和发展的生命线。在过去的一年里，我们扎实做好了教学常规管理工作。 （1）为进一步规范学校教学管理和教师教学行为，加强教师队伍建设，提高教学质量，我校在开学初就制订了严格的业务学习制度、业务检查制度。我们实行定期检查与随机抽查相结合，实行每月一次教学常规检查，做到检查后有评价、有记录、有反馈，并跟教师量化考核挂钩。另外我们还组织校委会人员、教研组长进行推门听课，听随堂课。 （2）定期进行学生学习效果检测。通过检测，教师及时总结反思自己的教学工作，并做好书面质量分析，学校组织开展质量分析交流研讨会。 （3）建立辅导制度，监督落实。安排教师对学生进行早间、午间管理，利用早间、午间教师对个别学生进行帮扶辅导，由值班领导考勤监督登记落实情况。 2、加强校本培训，努力提高教师素质 。 按照教育局和中心校的要求，我们注重抓教师的校本培训。使教师迅速更新观念，在工作中探索课改的教学新路。 （1）、坚持以校为本，开展“同伴互助”。第一、加强备课组的“同伴互助”。 以“同伴互助”“资源共享”为主题，以课堂教学为主线、备课组为单位开展系列校本教研：教学进度与计划制定——撰写教案——交流实施教案,达成资源共享——交流、反思并完善教案，达到共享共助共提高。第二、认真实行听课评课活动，除了以上所说的检查性的听课外，我们还实行了听课评课制度，每一位教师必须上一节公开课，要求上课教师在上课前的一星期把教学设计打印给听课教师，听课老师写书面评课，引导教师拓展教学新思路，新方法。在评课时要求听课教师评出不足，主要说不足。上课教师听后要写出书面性的反思。 （2）要求所有的教师每天写教学反思，分析反思教学的成败及原因。反思文章要在第二天的上课之前展出去，并要留底稿，每天由值班教师检查，每周计总并计入教师量化管理档案。这一举措的实施，促进了教师教学水平的提高。 （3）、加强教研组建设，规范校本研修活动。学校设立文史、数理化生、英语、文体四大教研组，学校领导班子成员全部参加各教研组活动，建立校干联系教研组制度。校长朱友彬同志联系数理化教研组、副校长张全华同志联系英语教研组，副校长张良川同志联系文史教研组，工会主席王晖同志联系文体教研组。另外我们还注重发挥教研组长、骨干教师辐射作用、模范作用，进一步督促教师对教学常规的落实，不断提高教研组的活动质量。每次教研活动都有主题，有中心发言人，有记录。 （4）、实施“走出去，请进来”战略，积极承办县镇级的教研活动，为教师的发展搭建平台。首先我们做到了“走出去”，学习外地的先进经验，初中毕业班数理化英研讨会，我们分别派骨干老师积极参加。今年以来，我们多次承办县镇级及以上的教研活动，给我校教师提供学习和展示的平台，浓厚学校的教研气氛。 3、加强教师队伍建设，提高教师专业水平。 无论教育如何发展，教师都应该是办学的主体，是学校发展的重要资本和不竭资源；让每位教师都获得充分的提高和发展，是学校发展的不懈追求，也是教育管理的核心所在。 （1）建立新老教师结对制度，以骨干教师帮带新教师，加速新教师地快速成长。我们本着以老带新的原则，新教师入校即根据所带的学科，通过研究确定培养人及培养对象。 （2）积极组织骨干教师对口参加各级举办的培训班、研讨会、专门讲座等活动，开阔他们的视野。我们把握各种机会让教师出门取经，一年来，我们除了参加教育局组织的各种培训外，还派教师赴外地参加各门学科的