2011--2012学年度下半年.pptVIP

2011--2012学年度下半年 音乐学科主题培训 为落实我区促进教师专业发展“双名三修”工程，引领教师学习认知、研修实践、反思改进，全面提升教育教学实践与创新能力，打造一支业务精良的专业教师队伍，特制订本方案。 一、项目目标 建立适应教师专业发展的学科研修机制，创新工作模式与载体，在系统学习和实践研修中，使教师学科知识逻辑建构能力和学科教育能力得以全面提升。 二、研修内容 学科研修的内容以“教会学生学习”这一专业核心问题为背景，重点从实践的角度提升教师的学科知识逻辑建构能力和学科教育能力。 1.学科专业知识：研读课标和教材，掌握本学科教材的编排体系和知识结构。在提升教师内在的知识建构过程中，引导教师关注学生的学习特点和能力重新进行选择性的知识建构。 2.学科教学技能：在研修课程与实践活动中，提升教师教学设计、教学评价、教学反思、教学研究等技能，探索学科教学有效的方式、方法，切实提高教师的学科教育能力。 船营区促进教师专业发展 “双名三修”工程 ——音乐学科研修方案 综合部 谢立新 一、研修目标： 以 “主动吸入式 讨论交互式”两种课 堂教学模式为载体，在系统学习和实践研修中，通过转变教师的教学方式改变学生的学习方式，让我们的课堂教学更有利于学生实践能力的形成和创新能力的培养；使不