人民版)政治九年级复习【课时3】《倾听自然的声音》ppt课件.pptVIP

解题思路：回答此类题目一般可按这个顺序进行： 找准主体——即抓住材料的人物，紧扣其言行。 性质判断——判断人物行为的性质、正误、合法还是违法(一般从法和德的角度进行评价定性)。 理论依据——寻找教材中与之相关的依据，如：从公民与法、国情、道德、法律、责任、成才规律、人才标准、公民与集体等角度进行分析，角度不能重复，不能生搬硬套。(不正确行为——违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务……) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 后果影响——辨析材料中的言行有什么危害，应受到什么样的处罚，或者有什么意义。 表明正确的态度和行为——如果是正确的言行应指出“我们应该进一步……”“我们应该继续……”；如果是错误的言行应指出“正确的做法(观点)应该是……”；是违法的还应指出合法的做法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 七年级（上册） 课时3 倾听自然的声音(第三单元) 第一部分 教材知识梳理 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材知识导航 考标要求 知识网络 中考考点精讲 考点梳理 考题剖析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材知识导航 考标要求 1. 知道人类是自然界的一部分(理解道德教育：自尊自强) 2. 知道我国的人口、资源、环境等状况(理解国情教育：认识国情 爱我中华) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3. 了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识(运用国情教育：认识国情爱我中华) 4. 树立科学发展观（理解 国情教育：认识国情 爱我中华） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识网络 倾听自然的声音 生命之间 地球的叹息 第一声叹息——植被破坏 第二声叹息——大气污染 第三声叹息——水污染 中华民族 的选择 “地大物博”的背后 明智的选择 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 神奇的生命世界 我们的朋友 有用才是朋友吗？ 我们够朋友吗？ 为我们提供生活所需 危难时刻见“友谊” 这样的朋友谁敢交？ 他们是榜样 生命之间 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 矛盾的排名：我国既是资源大国，又是资 源小国 不堪重负的国土：人口的过快和过多增 长，给自然资源和环境 带来沉重的压力 灾害是提醒：洪涝灾害、沙尘暴等 地大物博 的背后 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 可持续发展：既满足当代人的需要，又不对后 代人满足其需要的能力构成危害