专题14 选修3-4实验-2014届高三名校物理试题解析分项汇编(四川版)(第01期)(解析版).docVIP

专题14 选修3-4实验（解析版） 1.【2013·四川省成都外国语学校高三下学期理综验中： （1）为了减小测量周期的误差，计时开始时，应选择摆球经过最 （填“高”或“低’）点的位置开始计时，且用停表测量单摆完成多次全振动所用的时间，求出周期．图甲中停表示数为一单摆振动50次所需时间，则单摆振动周期为 。 （）用最小刻度为1 mm的刻度尺测摆长，测量情况如图乙所示．O为悬挂点，从图乙中可知单摆的摆长为 m。 （）若用L表示摆长，T表示周期，那么重力加速度的表达式为g= 。 （）考虑到单摆振动时空气浮力的影响后，学生甲说：“因为空气浮力与摆球重力方向相反，它对球的作用相当于重力加速度变小，因此振动周期变大．”学生乙说：“浮力对摆球的影响好像用一个轻一些的摆球做实验，因此振动周期不变”，这两个学生中 。 A.甲的说法正确 B.乙的说法正确 C.两学生的说法都是错误的 （）单摆的周期。 （） 2.【2013·北京海淀区高三第二学期期中的实验中，需要用秒表测出单摆振动n次所需要的时间。在某次实验中，当摆球通过最低点开始计时，同可读出时间为 s，可知单摆的振动周期为____s。 101.3s 2.03s 解析：秒表的读数为1min+41.3s=101.3s，T=101.3s/50=2.03s. 3. 【2013·安徽省安庆市高三第三模拟】在做用单摆测当地重力加速度的试验中，某同学组装好单摆后，单摆自然悬垂。用毫米刻度尺测出悬点到摆球的最低端的距离L=0. 9880m，再用游标卡尺测量摆球直径，结果如图所示，则摆球的直径为 mm，单摆摆长为 m；为减小实验误差，该同学在测量摆球振动周期时应从摆球经过 （填“最低点”或“最高点”）位置时开始计时。 ．2013·四川绵阳南山中学高考理综三诊模拟（1）在利用单摆测重力加速度的实验中，甲组同学用游标卡尺测出小球的直径如图所示. 则该小球的直径为 cm。 （）乙组同学在实验中测出多组摆长和运动的周期，根据实验数据，作出T2—L的关系图象如图所示，该同学在实验中出现的错误可能是计算摆长时 （）了小球的半径。 （）虽然实验中出现了错误，但根据图象中的数据，仍可算出准确的重力加速度，其值为 ms2（最后结果保留三位有效数字）． 2013·浙江省台州中学高三5月调考某课外兴趣小组拟用如图甲所示的装置研究滑块的运动情况．所用实验器材有滑块、钩码、纸带、米尺、秒表、带滑轮的木板以及由漏斗和细线组成的单摆等．实验时滑块在钩码的作用下拖动纸带做匀加速直线运动，同时单摆沿垂直于纸带运动的方向摆动。漏斗漏出的有色液体在纸带上留下的痕迹记录了漏斗在不同时刻的位置（如图乙所示）。 （1）在乙图中，测得AB间距离10.0cm，BC间距离15.0cm，若漏斗完成72次全振动的时间如图丙所示，则漏斗的振动周期为 s用这种方法测的此滑块的加速度为 m/s2.（结果均保留两位有效数字） （）用该方法测量滑块加速度的误差主要来源有： ．(写出一种原因即可) ．2013·安徽省六校教育研究会高三测试理综卷测得单摆的摆角小于5，完成n次全振动的时间为t，用毫米刻度尺测得的摆线长为，用螺旋测微器测得摆球的直径为d。 （1）用上述物理量的符号写出求重力加速度的一般表达式g= 。 （2）从右图可知，摆球直径d的读数为 mm。 （3）实验中有个同学发现他测得的重力加速度的值总是偏大，其原因可能是下述原因中的 A．悬点未固定紧，振动中出现松动，使摆线增长了 B．开始计时时，秒表按下过早 C．把n次全振动的时间误作为(n+1)次全振动的时间 D．以摆线长作为摆长来计算 （1） （2）5.9800.002mm （3）C （1）根据单摆的周期公式，可得（2）摆球直径d0×0.01mm=5.980mm。 （3）可知，g值测量值偏大的原因可能是n偏大，如把n次全振动的时间误作为(n+1)次全振动的时间C正确。 7．2013·甘肃省兰州一中高三期末考试中： （1）甲同学测得单摆摆角小于5°，完成n次全振动的时间为t，用毫米刻度尺测得摆线长为L，用游标卡尺测得摆球直径为d，则重力加速度g= （2）乙同学测出多组单摆的摆长l和振动周期T，作出T2-l图象如图所示，由图象求出的重力加速度g= m/s2（取=9.87）。 （3）丙同学由于所用直尺较短，他设计了如下的实验方法：先测