爱家乡我做环保小卫士调查表.doc

爱家乡我做环保小卫士调查表 篇一：爱家乡,做环保小卫士 爱家乡，做环保小卫士 四年级 刘莹 我的家乡是个山清水秀、人杰地灵的好地方。我爱我的家乡！ 不知道从什么时候开始，全球气候变暖的现象也发生在这里。原来清凉的微风似乎跑到了哪里躲了起来，伴随而来的是滚滚热浪，在烈日下到处都是打着伞、擦着汗的人们，人们脸上似乎根本找不到什么笑容，好像都是想早点走出这热的海洋。我开始担心起来…… 原来清凉的微风到底躲到哪里去了呢？我决心去找“她”，虽然我不知道用什么办法，但是我猜：也许他躲到森林里？我急冲冲地爬到了山顶，向四周望去；咦，原来绿油油的森林和小草都哪里去了呢，难道她们也和清凉的微风躲起来了吗？我跑到近前一看，满山的树墩墩，有大的小的，还有不少大树横七竖八地躺着，他们好像在哭泣，在咒骂，是谁在这么残害他们，我心里真的有点害怕，因为我知道残害他们的是和我一样的――人类。 我不敢再看这些大树也不敢再看这些树墩墩，虽然不是我的错，但是我总觉得他们非常憎恨我，本来我想问一下微风躲到哪里，但是我没有勇气再问了，只是低着头跑啊跑啊，想跑到一个空阔的草地，躺下了平静一下心情…… 我这是在哪里啊？这些都是菜地啊，怎么会没有草地了呢？山坡上都种满了各种蔬菜和稻谷，有不少泥土都从山上滑到了山下，半个山坡好像被扒掉了衣服一样，山石也从山坡上往下滚，似乎连大山也在哭泣，我也很同情他，原来绿色的外衣不在了，紧固山石的泥土也不在了，不久是不是连大山也会…… 我哭了，虽然这不是我的错。我跑下了山，总也高兴不起来，但是寻找清凉微风的信心没有减，我决定到小河里面去找，因为我知道河水是清凉的，是不是微风会和她在一起呢？我来到了小桥上，听到桥下的流水声我的心情似乎也好了很多，急忙向桥下望去…… 这是我们的小河吗？我不敢相信我的眼睛，恶臭浑浊的河水夹杂着废弃的塑料袋、烂菜叶滚滚向我流过来，是河水在怒吼吗！我看到河旁边的市场，人们好像都没有听见河水的怒吼，屠宰鸡鸭的污水仍在不停地泻放河里，人们买菜用的塑料袋也在空中飘舞着，然后也投入河水的“怀抱”，望着流向远方的“河水”，我无言了…… 我好像绝望了，我想我找不到清凉的微风了，她一定不愿意呆在这样的环境里，我低着头慢慢地往回走。 突然一个小男孩从我身边飞快地跑过，只见他将手里的食品包装袋丢进了前面的垃圾箱；我停住了脚步，停了很久，突然我兴奋了起来，我想我找到了让清凉微风回来的办法了。只要我们人人做到保护环境，把家乡建设的更加美丽漂亮，微风一定会回来的。 你看，清晨校园门口，环保小卫士不仅监督我们学生，还监督者家长呢。大街上环卫清洁员总在不停地工作着，虽然还有些不文明的人，但是看到他们辛苦的劳动也都在改正自己。山坡上很多人都将自己的菜园栽上了小树，树下长满了小草，国家退耕还林的政策在我们这里得到了充分的体现。 我的家乡渐渐地美了起来，我坚信我们一定会把家乡建设地更美，让久违的微风铺面而来。 让我们把大家都动员起来，争做爱我们家乡的环保小卫士吧！ 篇二：环保小卫士调查表 你是环保“小卫士”吗调查表 你是环保“小卫士”吗调查表 篇三：做环保小卫士 《做环保小卫士》教学案例 [背景] 在环境污染严重的今天，当你踏出家门：门前的河已变成了臭水沟，马路上那震耳欲聋的汽车鸣笛声，路边那臭气熏天的垃圾堆，还有那让人喘不过气来的热天气。哎，就在方圆几平方米，噪声污染、水源污染、大气污染、固体垃圾污染真是一应俱全，无所不有啊！路过的人们看到，闻到，是什么滋味，恐怕只有他们自己清楚。眼下环境问题越来越严重，保护环境无时无刻都在被提起，每个人如果都能从现在做起，从自身做起，从日常生活的一点一滴做起，从选择善待自然的生活方式做起，我们生存的土地也才能生命之水长流，青山绿野常在。 小学中高年级的学生渴望在综合实践活动中走出校园，走进自然，走入社区，走向社会，希望有一个更大的锻炼能力的空间。本课题的提出就是引领学生走进家乡的环境实际，近距离地认识家乡的环境近况；带领学生通过实践、采访、收集资料等丰富多彩的调查活动，体验家乡环境的受污染后的情况，让孩子实践之深刻，体会之真切，感悟之透彻，从而增强了环境保护的意识，达到了自觉保护环境的行为，并立志为家乡的环境保护贡献自己应有的力量。 [案例描述] 一、我们准备这样做： （一）确定研究主题，拟订研究计划 1、师：同学们，你们了解家乡的环境吗? 你想知道哪些与环境有关的知识呢？ 2、学生小组讨论。（小组长记录讨论结果） 3、师生共同交流，列出以下建议性研究课题。 空气和水是不是受到了污染? 垃圾堆放及清理情况怎么样？ 绿化情况怎么样? 人们为保护环境做了些什么? …… 4、学生根据自己的喜好选择一个课题，找到相同课题的研究者组成合作小组；聘相关老