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P.21习题A组第3题程序框图 赋值语句 变量的值可以由输入的方式给定,也可以直接以赋值的方式给定。在算法中,我们可以根据需要改变变量的值,也就是说可以给变量重新赋值,取代原来的值。 形象的说,变量就像个盒子,可以装不同的数值,但是每次只能装一个,当放入新值,原来的值就会被取代。 赋值语句 a=1 b=2a+3 输出b 例2 交换两个变量A和B的值 算法 第一步:输入A,B, 第二步:令x=A, 第三步:令A=B, 第四步:令B=x, 第五步:输出A,B. 循环结构的三个要素:循环变量、循环体、循环终止条件。仿照下图你可以画出当型的流程图吗? 2、 对任意正整数n, 金太阳新课标资源网 * 金太阳新课标资源网 老师都说好! 算法与程序框图 第二课时 知识回忆 1、程序框图的概念 2、程序框图的图示和意义 3、顺序结构和条件结构的特点 4、作业分析 输入x 开始 x>3 y=1.2x+1.4 y=5 输出y 结束 否 是 执行框中是等式,不能是多项式; 输出框必须是“输出‘变量’”,不能是“输出多项式” 所有框图都必须有流出. i=1 i=i+1 输出i 变量=表达式 顾名思义,赋值语句就是把表达式所代表的值赋给变量。语句中“=”叫赋值号,它和数学中的等号不完全一样。 计算机执行赋值语句时,先计算“=”右边的表达式的值,再把这个值赋给“=”左边的变量,如: 程序框图: 开始 B=x 输出A,B 结束 A=B x=A 输入A,B 例3 设计一算法,求和:1+2+3+…+100 第一步:确定首数a,尾数b,项数n; 第二步:利用公式“总和=(首数+尾数)×项数/2”求和; 第三步:输出求和结果。 算法1: 开始 结束 输入a,b,n S=(a+b)*n/2 输出S 例3 设计一算法,求和:1+2+3+…+100 算法2: 第一步:从1开始将自然数1、2、 3、…、100逐个相加; 第二步:输出累加结果。 思考:1、上边的式子有怎样的规律呢? S=0 S=S + 1 S=S + 2 S=S + 3 … S=S + 100 2、怎么用程序框图表示呢? S=S + i i = i + 1 4、如何使程序结束? 3、i有什么作用?S呢? S=S + i 解决方法就是加上一个判断,判断是否已经加到了100,如果加到了则退出,否则继续加。 试分析两种流程的异同点 直到型结构 当型结构 S=S + i i = i + 1 是 否 S=S + i i = i + 1 否 是 i≤100? i100? 请填上判断的条件。 S=S + i i = i + 1 最后的结果 结束 S=S + i i = i + 1 i≤100? 输出S 否 是 i=1,S=0 开始 结束 输出S i=1,S=0 开始 S=S + i i = i + 1 i100? 否 是 循环变量=初值 循环体 循环变量=循环变量的后继 循环变量终值? 否 是 循环变量=初值 循环体 循环变量≤终值? 否 是 循环变量=循环变量的后继 步骤A 步骤B 思考:将步骤A和步骤B交换位置,结果会怎样?能达到预期结果吗?为什么?要达到预期结果,还需要做怎样的修改? 答:达不到预期结果;当i = 100时,退出循环,i的值未能加入到S中;修改的方法是将判断条件改为i101 结束 S=S + i i = i + 1 i≤100? 输出S 否 是 i=1,S=0 开始 练习巩固 1、设计一算法,求积:1×2×3×…×100,画出流程图 结束 输出S i=1,S=1 开始 S=S*i i = i + 1 i100? 否 是 思考:该流程图与前面的例3中求和的流程图有何不同? 的值,并画出程序框图. 开始 输入正整数n 输出S 结束 S=0 i=1 S=S+1/i i=i+1 in? 否 是 设计一个算法求 练习巩固
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