成都二十中中考升学率.doc

成都二十中中考升学率 篇一：成都二十中2015年高考喜报 成都二十中2015年高考喜报 三年磨一剑，一朝试锋芒。成都二十中秉持“陶冶学生性灵、启迪学生心智、关注学生未来”的办学理念，求真务实、创新管理、锐意进取、追求卓越，高2015届在今年的高考中再创辉煌！ 高2015届640名学生参加高考， 一本上线173人，一本上线率27％；本科上线546人，本科上线率85.3％。理科实验班一本上线率55％，理科实验班本科上线率100％。近年来各项指标连续攀升！ 高2015届13班贺成伟、陈姝锦、陈雨嘉、刘紫妍四位同学分别以626分、622分、616分、604分进入金牛区文科前十名。 贺成伟、陈姝锦分获金牛区文科第一名、第二名，贺成伟同学进入四川省文科前100名。再次实现历史突破！ 成都二十中坚守“拓展视野、多元发展、成就学生”的育人理念，积极培养学生的综合素质和国际化胸襟，陈泽军等17名学生被美国富兰克林和马歇尔学院、美国卫斯里安大学和德国雅各布大学等国外知名大学提前录取。 三年的磨砺，近千日的锤炼，成都二十中让进入我校学习的每一位学生都得到了最好的发展。在此，向勤奋上进的全体同学表示热烈祝贺！向倾心付出的全体老师致以崇高的敬意！向关心、支持我校发展的社会各界人士表示衷心的感谢！ 篇二：成都二十中2015年高考喜报(二) 成都二十中2015年高考喜报（二） 我校高2015届13班贺成伟、陈姝锦、陈雨嘉、刘紫妍四位同学分别以626分、622分、616分、604分进入金牛区文科前十名。 贺成伟、陈姝锦分获金牛区文科第一名、第二名，贺成伟同学进入四川省文科前100名。再次实现历史突破！ 贺成伟同学来自我校黄忠校区，是初2012届直升生；陈姝锦同学是成都外国语学校初2012届毕业生；陈雨嘉同学来自温江中学；刘紫妍同学来自成都树德实验中学。以上四位同学在我校学习期间受到了各科老师的精心培育，加上自己的勤奋上进和刻苦努力，他们在我校都得到了最好的发展。 在此，成都二十中向为我校输送优质生源的学校和老师表示衷心感谢! 成都二十中学校 2015年6月24日 篇三：2014成都中考各校录取分数统计 怎么样与新初三的孩子沟通交流？ 最近听到越来越多的家长朋友们抱怨：孩子一上初三就变了，不知道怎么和他沟通！不知道这样会不会影响孩子的成长和成绩？现在就是我们来献计献策，多多帮助大家的时候了！ 首先我们必须先了解 初三学生心理特点 1.心理趋于定型，学习成绩相对稳定。初三学生心理发展迅速，开始趋向定型。观察力接近成人水平，意识占主导地位，思维活动已具有抽象、概括的水平。学习兴趣基本稳定，学习成绩亦开始相对稳定。 分析：这种心理特点的出现，孩子开始有了我已长大，不想听从家长的意见的行为与思想。 2.独立性有较大的发展，自尊心增强。初三学生对立性获得较大发展，他们喜欢同老师平等的讨论问题，喜欢自己自由独立地组织、开展一些活动。初三学生的成人感更加明显，自尊心大大增强，他们比初一、初二的学生更渴望教师和家长的尊重与理解。 分析：对于家长来说，独立性与自尊心增强的心里特点让孩子开始有了个人空间和面子的想法。 其次家长们要学会与孩子沟通 初三的学生变得不愿与家长沟通，不愿意接受家长和老师对自己的安排，希望自由独立，渴望长大，但又不知道如何面对自己的学习和生活，加之升学的压力加大，往往表现出烦躁的情绪，易发怒，易走极端，他们不再盲从于教师、家长的权威，变得独立而有主见，叛逆而不顺从。我们应该采取多种方法，主动和他们交流，倾听他们心声。 最后交流时要特别注意: (1)要平等。以一个朋友、一个同学的身份，设身处地地替他们去分析心里的郁闷，让他们感觉到你的要平等。要平等真诚，打消他们的顾虑，让他们在你的面前能够敞开心扉。 (2)找准话题。每次成功的交流必须从一个话题入手，基于平等的随便问问：今天学校有什么新鲜事?你的同桌换了吗?喜不喜欢他?你的语文老师讲课有什么特色?你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。 (3)鼓励。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响， 甚至是刻骨铭心。正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比如一次考试考砸了，与其批评他：瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀!下次争取再高些! 这个时候的孩子还需要家长们操点心，但是操心得有方法，这就是所谓的沟通之法！ 新初三孩子的心理就是要过关斩将 初三伊始，孩子们即将步入紧张的备考状态，孩子的心理状态是什么样呢？我们又该怎么样去引导孩子呢？答案就在下文，总结下来就是新初三的孩子心理需要的是过关斩将。