有关高三英语复习的几点建议..pptVIP

有关高三英语复习的几点建议 从2001-2003年高考英语试题谈起 南京外国语学校—朱善萍 江苏省2001年江苏省高考英语均分、得分率 听力：1--5题 （一遍 ） 5: 2.72分（54%） 6--20题 ( 二遍) 15 : 9.94（66%） 单项选择: 21--35 题 15 : 8.13分（54%） 完型填空: 36--55 题 30 : 17.28分（57%） 阅读理解: 50--75 题 50 : 27.95分（56%） 短文改错: 76--85 题 10 : 4.8分 （48%） 书面表达: 25 : 16分 （64%） 2002年江苏省高考英语均分、得分率 听力：1--5题 （一遍 ）3.87分 （51.60%) 6--20题 ( 二遍) 13.22分（58.76%） 单项选择: 21--35 题 7.55 分（50.33%） 完型填空: 36--55 题 14.91分（49.70%） 阅读理解: 50--75 题 22.28分（55.7%） 短文改错: 76--85 题 5分 （48%） 书面表达: 14分 （64%） 2003年江苏省高考英语均分、得分率 听力：1--5题 （一遍 ）4.76分 （63.47%) 6--20题 ( 二遍) 14.52分（64.53%） 单项选择: 21--35 题 8.63 分（57.53%） 完型填空: 36--55 题 13.97分（46.57%） 阅读理解: 50--75 题 22.61分（50.24%） 书面表达: 15.31分（61.24%） 2003年高考英语试题的特征 遵从大纲与新课程标准 在试题设计上由知识立意转向能力立意, 增加运用型试题和能力型试题 试题的取材密切联系当前我国和世界政治、经济、科技以及市场方面的变化趋势， 数字来源真实可靠。 试题以单学科的知识与能力为主导， 增加综合测试能力、向跨学科能力过渡。 2003年高考英语试题的特征 5. 试卷作了适当调整， 留给学生更多的思考时间和空间。 6. 在试题的布局上坚持”由浅入深、循序渐进”的原则。 7. 保持高考的选拔性功能。 听力测试 2001年 2002年 2003年 What: 12 8 15 Who... 2 1 0 Where: 1 3 1 Why: 4 2 2 Which: 1 0 1 When: 0 3 0 How: 0 3 1 听力试题特征 1. 听力试题的命题越来越科学、成熟、有质量。 2. 单纯号码、数字、时间之类的题目被去掉或减少。 3. 选材更加真实可信、内容丰富、信息含盖量大。 4. 识别不同语气、不同态度、不同表达。 5. 听力+阅读理解速度, 题肢加长。 6. 在听懂和熟悉话题的条件下去抓住主旨, 能听懂广播和电视节目的主旨大意。 2001年听力试题典型错误 第1题：（0.23 : 1分） Where did this conversation most probably take place? (对话地点) 第7题: (0.45 : 1分) Why does Tom ask Sally and John to call him? (因果关系) 2001年听力典型错误(续) 第10题: (0.26 : 1分) What will Nancy be doing next Saturday afternoon? 第14题: (0.40 : 1分) Why can’t the man turn left? 第17题: (0.53: 1 分) What is Nancy probab