人教圆柱的认识.ppt

总结回顾 通过本节课学习，同学们学到了哪些知识，请把你的收获告诉大家好吗？ 底面的周长 底面 高 底面 长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。 圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。 2 你会求侧面的面积吗？ 长方形的面积 = 长 × 宽 圆柱的侧面积 = 底面周长 × 高 S侧= Ch 当圆柱的（ ）和（ ）相等时，侧面展开是正方形。 底面周长 高 底面 底面 高 底面的周长 ①圆柱体的高只有一条。（ ） ②上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。 （ ） ③圆柱体底面周长和高相等时，沿着它的一条高剪 开，侧面是一个正方形。（ ） 判断：对的打“√”，错的打“×”。 √ × × * 阳平镇中心小学 侯彩云 人教版六年级数学下册第二单元 圆柱的认识 这些物体的形状有什么共同特点？ 圆柱 1．认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征，发展空间观念。 2．经历探索圆柱基本特征的过程，提高自己的观察、操作、分析和概括的能力。 3．通过自主研究，掌握研究立体几何的一般方法，丰富其学习数学的积极体验。 拿一个圆柱形的实物，看一看圆柱是由哪几部分组成的。 1 ①圆柱的上、下两个面是什么样？叫做什么？ ②用手摸一摸圆柱周围的面，你发现了什么？ ③圆柱一共有几个面？是哪几个面？ ④圆柱两个底面之间的距离叫做什么？有几条？ 仔细观察，边看书边思考： ①圆柱的上、下两个面是什么形状的？叫做什么？ 侧面 ②用手摸一摸圆柱周围的面，你发什么？ ③圆柱一共有几个面？是哪几个面？ 底面 底面 侧面 高 O O ④圆柱两个底面之间的距离叫做什么？有几条？ ①圆柱两底面的大小怎样？ 你有什么办法证明？ ②用直尺量一量圆柱的高，你发现什么？ 小组合作，动手动脑： 底面 底面 ①圆柱两底面的大小怎样？你用什么办法证明？ 底面 底面 侧面 高 O O 指出下面图形中哪些是圆柱 ① ② ③ ④ ⑤ 指出下面圆柱的底面、侧面和高。 侧面 底面 底面 底面 底面 侧面 底面 底面 侧面 高 高 高 在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？ 厚 深 长 圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。 2 圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。 2 圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。 2 圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。 2 圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。 2 圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。 2 底面 底面 圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。 2 底面 底面 圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。 2 底面 底面 圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。 2 底面 底面 圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。 2 底面 底面 圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。 2 底面 底面 圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。 2 底面 底面 圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。 2 底面 底面 圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。 2 底面 底面 圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。 2 底面 底面 圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。 2 底面 底面 圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。 2 *