朱自清的绿.pptVIP

绿 学习目标 1、掌握重点字词。 2、明白作者简介及写作背景。 3、巩固游记的写作特色，整体感知课文内容，领悟作者热爱祖国大好河山的美好情感。 朱自清（1898——1948），字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。他的散文以描写见长，并在描写中达到情境交融的境界。散文代表作品有《荷塘月色》《背影》《绿》、《春》。 写作背景 《绿》，写于1924年。当时，南方成为革命的策源地，北伐在酝酿之中。他这一时期的思想，保持着“五四”运动时期青年人勇于进取的势头。反映在散文作品里，《绿》这篇散文随着对“绿”描写的逐步深化，作者感情的逐步发展，流露出作者对祖国美丽山河的向往和倾慕热爱之情，所反映的正是“五四”时期作者勇于进取的精神。 给加横线的字词注音 踞（) 薄（)阴 绺（) 棱（)角 穹（) 尘滓（) 皱缬（) 什刹（) 明眸（) 善睐（） 挹（) 掬（) 达标测试 小菜一碟 给加横线的字词注音 踞（jù) 薄（bó)阴 绺（liǔ) 棱（léng)角 穹（qióng) 尘滓（zǐ) 皱缬（xié) 什刹（shí chà) 明眸（móu) 善睐（lài） 挹（yì) 掬（jū) 达标测试 小菜一碟 欣赏课文，整体把握 1、文章的文眼是哪一句？哪一词点出了作者的情感？ 我惊诧于梅雨潭的绿了。 2、作者是如何安排写作思路的（即作者按照怎样的顺序依次写了哪几处景致）？ 作者由远而近写了梅雨瀑、梅雨亭和梅雨潭，并重点描写了梅雨瀑的绿。 惊诧 问题探究 1、作者写景的立足点有哪几个？每个立足点的观察角度是什么？分别写了什么景物？ 第一观察点： 山边 观察的角度： 仰视 观察的景致： 梅雨瀑 花花花花的声音 　　　　一带白而发亮的水镶在　　　　　两条湿湿的黑边儿里 听觉： 视觉： 第二观察点： 亭边 观察的角度： 平视 观察的景致： 梅雨潭周围的环境 亭、山、云、岩、草、瀑布、水花 勾勒出梅雨潭的雄奇 第三观察点： 水边 观察到： 梅雨潭的绿 观察角度： 俯视 作者写景的立足点有没有变化？观察角度是怎样的？每个立足点描写了什么景物？ 立足点 山边 梅雨亭边 梅雨潭边 梅雨瀑 描写的景物 观察及描景角度 仰视、听觉和视觉 梅雨潭周围环境 梅雨潭的绿 平视 俯视 亭 山 云 岩 草 瀑布 水花 问题探究 3、文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，这是一种什么写法？ 衬托。作者以梅雨潭周围的亭、山、云、岩、草的美来衬托梅雨瀑的美，再以梅雨瀑的美作陪衬，以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧 。 作业 背诵课文第三自然段。 默写： 她松松地皱纈着…………但你却看不透她！ 我若能裁你以为带………她必明眸善睐了。 课时二 学习目标 1、赏析文章语言体味特色，体会作者的情感。 2、积累优美语言为我写作所用 问题探究 4、①作者对绿的总的感受是什么？请同学们从第三段中找出两个形容词来概括。 醉人、奇异 ②作者怎样对“奇异”“醉人”的绿展开描写的？ 多方设喻精雕细刻 运用对比突出表现 大胆联想升华意境 1、仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿； 2、她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅； 3、她轻轻的摆弄着，像跳动的 初恋的处女的心； 4、她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那 样嫩； 5、她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉； 比喻 （水色） （形状 深度） （水波）静态 （水波)动态 （水光） 对 比 秦淮河的波 北京什刹海拂地绿杨 杭州虎跑寺的绿壁 西湖的波 梅雨潭的绿 【醉人、奇异】 淡 浓 明 暗 联想 裁你以为带，赠给那轻盈的舞女, 挹你以为眼，赠给那善歌的盲妹， 她必能临风飘举 她必能明眸善睐 我惊诧于梅雨潭的绿 梅雨瀑 水波 水光 水色 北京.杭州.西湖.秦淮河 裁你以为带.挹你以为眼 梅 雨 潭 朱自清 衬 托 比喻 对 比 联 想 她松松的皱缬着 她滑滑的明亮着 她不杂些儿尘滓 (奇异、醉人) 向往自然 热爱生命 5、本文表达了作者什么样的思想感情？ 这篇短小的游记散