8编码器和译码器..docVIP

《数字电路》课程教案 教员姓名： 专业技术职务：助教 单 位 课题名称 编码器、译码器 学 时 2 累积学时 16 总学时 50 授课日期 2008年3月13日（周四） 授课节次 第1-2节 授课对象 30队 教学地点 第24教室 教学目的 熟练掌握常用集成组合逻辑器件 1.编码器 2.译码器 教学内容要求 1.编码器的工作原理及其应用 2.译码器的工作原理及其应用 教学重点难点 重点：编码器、译码器的工作原理 难点：译码器的应用 教学器材设备 计算机、投影仪 课前检查 顺序 题 目 学员姓名 成绩 1 组合电路的分析步骤？ 王冠英 5 2 组合电路的设计步骤？ 刘楠 5 审批人（签字）: 年 月 日 教学进程安排 4.4 组合逻辑集成电路 半导体制作工艺的发展，使许多常用的组合逻辑电路被制成了中规模集成芯片。由于这些器件具有标准化程度高、通用性强、体积小、功耗低、设计灵活等特点，广泛应用于数字电路和数字系统的设计中。下面将要介绍一些典型的中规模组合逻辑器件。 4.1.1 编码器 一、编码器的基本概念及工作原理 编码——将特定的逻辑信号编为一组二进制代码。 能够实现编码功能的逻辑部件称为编码器。 一般而言，N个不同的信号，至少需要2n位二进制数编码。 N和n之间满足下列关系: 2n≥N 例：设计一个键控8421BCD码编码器。 解：（1）列出真值表： （2）由真值表写出各输出的逻辑表达式为： （3）由表达式画出逻辑图 （4）增加控制使能标志GS ：当按下S0～S9任意一个键时，GS=1，表示有信号输入；当S0～S9均没按下时，GS=0，表示没有信号输入。 二、二进制编码器 3位二进制编码器有8个输入端，3个输出端，所以常称为8线—3线编码器，其功能真值表见下表：（输入为高电平有效） 由真值表写出各输出的逻辑表达式为： 用门电路实现逻辑电路： 三．优先编码器——允许同时输入两个以上信号，并按优先级输出。 集成优先编码器举例——74148（8线-3线） 注意：该电路为反码输出。EI为使能输入端(低电平有效)，EO为使能输出端(高电平有效) ，GS为优先编码工作标志(低电平有效)。 4.4.2 译码器 一、译码器的基本概念及工作原理 译码器——将输入代码转换成特定的输出信号 例：2线—4线译码器 写出各输出函数表达式： 画出逻辑电路图： 二、集成译码器 1.二进制译码器74138——3线—8线译码器 2.8421BCD译码器7442 三、译码器的应用 1．译码器的扩展 用两片74138扩展为4线—16线译码器 2．实现组合逻辑电路 例4.2.1 试用译码器和门电路实现逻辑函数： 解：将逻辑函数转换成最小项表达式，再转换成与非—与非形式。 作业： P196-4.4.6  课堂教学过程设计方案 知识点 教学内容 教学方法 媒体 媒体在教学中描述内容 学员活动 时间安排 1 编码器的概念及工作原理 讲授+演示 图片 用计算机图片演示编码器的工作原理 20分 2 集成电路编码器的功能及应用 讲授+演示+学员分析 图片 用计算机图片演示优先编码器的逻辑图、逻辑符号 通过学员分析编码器的逻辑功能，从而得到其真值表 25分 3 译码器的概念及功能 讲授 5分 4 集成电路译码器的逻辑功能及逻辑符号 讲授+学员分析 图片 用计算机图片演示译码器的逻辑图 通过学员分析得到译码器的真值表 15分 5 集成电路译码器74LS138的应用 讲授+学员分析+教员总结 图片 用计算机图片演示译码器的应用电路 讲授过程中，学员通过分析得到译码器的几个典型应用 25分 板书预案 4.4.1 编码器 一、编码器的基本概念及工作原理 编码——将特定的逻辑信号编为一组二进制代码。 编码器——能够实现编码功能的逻辑部件称为编码器。 一般而言，N个不同的信号，至少需要n位二进制数编码。 N和n之间满足下列关系: 2n≥N 例：设计一个键控8421BCD码编码器。 解：（1）列出真值表： 由真值表写出各输出的逻辑表达式，并画出逻辑电路图为： 4.4.2 译码器 一、译码器的基本概念及工作原理 译码器——将输入代码转换成特定的输出信号 例：2线—4线译码器 1．译码器的扩展 用两片74138扩展为4线—16线译码器 2．实现组合