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* 第24课时 解直角三角形的应用 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 归 类 探 究 归 类 探 究 回 归 教 材 回 归 教 材 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第24课时┃考点聚焦 考 点 聚 焦 考点 解直角三角形的应用常用知识 考点聚焦 归类探究 回归教材 仰角和俯角 坡度和坡角 仰角 俯角 坡度 坡角 在视线与水平线所成的锐角中，视线在水平线上方的角叫仰角，视线在水平线下方的角叫俯角 坡面的铅直高度h和水平宽度l的比叫做坡面的坡度(或坡比)，记作i＝________ 坡面与水平面的夹角叫做坡角，记作α.i＝tanα，坡度越大，α角越大，坡面________ h∶l 越陡 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第24课时┃考点聚焦 方向角 (或方位角) 定义 图例 指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90°的水平角叫做方向角 考点聚焦 归类探究 回归教材 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 命题角度： 1．计算某些建筑物的高度(或宽度)； 2．将实际问题转化为直角三角形问题． 探究一、利用直角三角形解决和高度(或宽度)有关的问题 归 类 探 究 第24课时┃归类探究 例1．[2013?徐州] 如图24－1所示，为了测量某风景区内一座塔AB的高度，小明分别在塔的对面一楼房CD的楼底C，楼顶D处，测得塔顶A的仰角为45°和30°，已知楼高CD为10 m，求塔的高度(结果精确到0.1 m)． 图24－1 考点聚焦 归类探究 回归教材 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第24课时┃归类探究 解 析 考点聚焦 归类探究 回归教材 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第24课时┃归类探究 方法点析 考点聚焦 归类探究 回归教材 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 命题角度： 1．利用直角三角形解决方位角问题； 2．将实际问题转化为直角三角形问题． 探究二、利用直角三角形解决航海问题 第24课时┃归类探究 例2．[2013?广州] 如图24－5所示，在东西方向的海岸线MN上有A、B两艘船，均收到已触礁搁浅的船P的求救信号，已知船P在船A的北偏东58°方向，船P在船B的北偏西35°方向，AP的距离为30海里． (1)求船P到海岸线MN的距离(精确到0.1海里)； 考点聚焦 归类探究 回归教材 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第24课时┃归类探究 解 析 △ABP不是直角三角形，可过点P作PD⊥BC于点D，构造Rt△APD和Rt△PBD.然后分别解Rt△APD和Rt△PBD，即可求得答案． 考点聚焦 归类探究 回归教材 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第2课时┃归类探究 解 析 考点聚焦 归类探究 回归教材 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile
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