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2012年南昌市中考化学考试说明解读2012.3.23 一、考试形式的变化 实验操作能力考试内容不变 课程标准修订的主要内容 1. 弘扬化学课程的基本价值 2.调整“科学探究”的内容要求 （1）“科学探究”主题的内容和目标要求更为具体。 （2）强化“实验安全”和实验中的“环境保护”意识。 （3）增强科学探究学习实例内容的准确性和指导性。 （4）删去“活动与探究建议”内容，或降低其要求。 （5）增加“活动与探究建议”，提高针对性和可操作性 3. 降低内容标准的学习水平要求 4.进一步明确基础知识的学习要求 5. 更新主题（单元）的“学习情景素材” 6. 加强对课程实施过程的具体指导 学习情景素材的变化 增加了 “桂花十里飘香”“不锈钢餐具”“用食醋清洗水瓶中的水垢”“自来水的生产工艺”“硬水对日常生活的影响”“制取蒸馏水”“食品中的乳化剂”“人体需要的金属元素和非金属元素”“ 葡萄糖在体内氧化释放能量”等生活情景素材。增加了“宇航、潜水的呼吸供氧”“氮气的用途”“太阳能海水淡化”“煤矿瓦斯爆炸的预防”“面粉厂的防爆措施” “海水的主要成分、铁的几种氧化物” “作物生长最适宜的pH 范围”“根瘤菌固氮”“常见铵态氮肥的性质特点及使用注意事项”等工农业生产、科技发展方面的素材； 仍将坚持的几个原则和几点可能的变化 2012年的化学中考命题仍将坚持的几个原则： 立足于学生基础知识和基本技能的考查。 立足于学生发展和联系实际生活的考查。 注重化学学科思想及学习方法，体现能力立意的考查。 命题的关注点 命题中对课标的新变化要给予足够的关注，对初高中衔接的内容会有所侧重，例如：侧重酸碱盐、物质的组成和结构以及化合价等知识的考查，注重学生思维品质的考查。 要渗透学科思想、化学基本观念和科学方法 结构决定性质的思想 “组成→结构→性质→用途” 质量守恒的思想 平衡的思想（溶解平衡、动态） 化学基本观念 重要的科学方法(控制变量法、类推法、分类法) 核心观念及思维方式 元素-原子组成观 性质-反应变化观 符号表征 守恒思想 现象-反应-操作（事实-本质-过程）推理 （北京）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 （1）在水、铜和氯化钠3种物质中，由分子构成的是H2O。 （2）食醋中含有醋酸（CH3COOH），醋酸由 3 种元素组成，其中氢元素与氧元素的质量比为 1:8 。 （3）A、B、C、D表示4种物质,其微观示意图见下表，A和B在一定条件下反应生成C和D。若16 g B参加反应，则生成D的质量为 18 g。 例6.2011年“世界地球日”的主题是“珍惜地球资源，转变发展方 式”。下列做法可行的是 A．废旧电池中汞的回收可减少对环境的污染 B．化工厂加高烟囱排放废气，防止酸雨? C．使用车用乙醇汽油，防止温室效应 D．用土填埋废弃塑料，防止白色污染 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例7.2011年“六·五”世界环境日中国主题：“共建生态文明，共享绿色未来”。主题旨在唤起社会公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，强调生态文明、绿色发展理念和公众参与，号召全社会行动起来为可持续发展做出贡献。下列做法不符合以上主题的是 A．大量使用酒精、沼气，解决能源紧张问题 B．垃圾分类回收处理再利用 C．用集体供暖取代家庭燃煤取暖 D．将废弃塑料集中到野外焚烧可以减少污染 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 几点可能的变化 4. 更加关注实验安全及环境保护意识的培养 5.更加注重渗透学科思想和科学方法的考查 6.关注化学基本观念的考查 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile