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课题：3.4方差 主备:刘秀云 课型:新授 审核:九年级数学组 班级 姓名 一．学习目标： 1．经历刻画数据离散程度的探索过程； 2．掌握方差和极差的概念，卉计算方差和极差，理解它们的统计意义. 3．经历探索极差、方差的应用过程，体会数据波动中的极差、方差的求法以及区别，积累统计经验. 二．学习重难点： 重点：方差概念. 难点：培养思维能力和观察能力，发展统计意识． 三． 图式自构 自学教材P113页完成下列练习： 1.极差： 2.乒乓球的标准直径为40mm，质检部门从A、B两厂生产的乒乓球中各抽取了10只，对这些乒乓球的直径了进行检测。结果如下（单位：mm）： A厂：40.0，39.9，40.0，40.1，40.2，39.8，40.0，39.9，40.0，40.1； B厂：39.8，40.2，39.8，40.2，39.9，40.1，39.8，40.2，39.8，40.2. 你认为哪厂生产的乒乓球的直径与标准的误差更小呢? 请你算一算它们的平均数和极差。 是否由此就断定两厂生产的乒乓球直径同样标准？ 通过计算发现极差只能反映一组数据中两个极值之间的大小情况，而对其他数据的波动情况不敏感。让我们一起来做下列的数学活动： 1